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Escrito por Administrator
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Miércoles, 05 de Marzo de 2008 11:17 |
Este curso es el primero de tres niveles que proporcionan una perspectiva crítica del desarrollo de la historia y teoría antropológica. El curso se aproxima a los principales pensadores clásicos de la antropología desarrollando un análisis sobre los alcances y limitaciones a nivel teórico y metodológico de las respectivas escuelas, al igual que un seguimiento a la manera como se ha construido el concepto de cultura desde tres esquemas interpretativos: evolucionismo, antropología cultural norteamericana, funcionalismo y estructural-funcionalismo británico.
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El curso aborda tanto los criterios básicos de la organización social como el proceso fundamental de estructuración del sujeto. Para ello se analizan los principales grupos e instituciones que participan en tanto que agentes socializadores en el mundo contemporáneo, como son la familia, la escuela, la religión, el trabajo, la política y los medios de comunicación. Así mismo aborda las prácticas más frecuentes inscritas en su contexto cultural.
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La evolución de los sistemas vivos es un hecho, la forma de explicar este proceso, la teoría evolutiva, no. Teorías pueden haber tantas como humanos puedan vivir; cada uno con su propia concepción sobre su entorno. La teoría evolutiva es una herramienta para entender cómo se desarrollan los procesos en los que actúan sistemas vivos. El hombre como uno de ellos, es susceptible de las propuestas que sobre ella se establecen. El proceso evolutivo es continuo y por ende sus teorías deben ser tópicos a tratar en temas actuales como el cambio climático, del desarrollo de urbes, la explotación de recursos naturales, los productos transgénicos, o los proyectos Genoma Humano y SETI. Este curso esta lejos de profundizar en cada componente que explica la evolución de los seres humanos, pero si los trae a discusión para establecer un consenso sobre los conceptos que ellos implican, basados en teorías biológicas y así permitir el desarrollo de propuestas personales ante el proceso evolutivo de la especie y sus implicaciones actuales.
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Este curso está pensado como un espacio que introduce a los estudiantes en la pregunta por el método y los paradigmas del conocimiento científico y los modos en que ambos se complejizan en el ámbito de las ciencias sociales. El interés principal es desarrollar un pensamiento crítico frente al problema de la racionalidad y objetividad científica, la discusión en torno a otras formas de conocimiento y la introducción en los debates del método, los campos y las categorías de estudios. Al terminar el curso el estudiante habrá planteado un pequeño proyecto de investigación en donde, a través de la construcción de preguntas, objetivos y marco teórico, reflexionen sobre el diseño de la investigación, sus retos y sus posibilidades para el saber interdisciplinario. Igualmente se abordan cuestiones básicas del diseño documental.
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El curso tiene como principal propósito que los estudiantes produzcan textos para la comunicación académica, adoptando formatos tradicionales en esta área. Cuidarán la calidad ideativa, gramatical y estilística, evaluarán los argumentos presentados en textos de algunos autores y leerán textos argumentativos ajenos y elaborarán, en forma oral y escrita, “ensayos” que muestren su pensamiento crítico a partir de los cuales construirán textos orales y escritos con argumentos válidos para sustentar tesis o puntos de vista.
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Razonamiento cuantitativo
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Última actualización el Viernes, 13 de Agosto de 2010 19:35 |
