La palabra wiki significa ”Rápido” en Hawaiano. También se conoce como el acrónimo de “What I Know Is…” (Lo que sé es…). Esencialmente, un Wiki (o una wiki) es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. En una wiki todos los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web. Esto hace que la colaboración entre las personas sea interactiva, fácil y rápida. De esta manera una wiki es una herramienta que facilita el trabajo con otros.

¿Cómo puede una wiki ser un apoyo para el aprendizaje?

Las wikis son entornos colaborativos. Por esto, facilitan el trabajo efectivo con otros. Este tipo de aprendizaje no se opone al trabajo individual, ya que, puede observarse como una estrategia de aprendizaje complementaria que fortalece el desarrollo integral del alumno. Según Vygotsky, “El Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros”. (Vygotsky)

Según Gonzalez, la capacidad de trabajo efectivo con otros implica otras habilidades:

1. La capacidad de liderazgo y lograr compromiso de un grupo o comunidad.

2. La capacidad de trabajar en equipo y aceptar y comprometerse con la responsabilidad de trabajar para el desarrollo del grupo.

3. La capacidad de relacionarse con otros y de entender y responder apropiadamente a los otros utilizando una escucha activa.

4. La capacidad de negociación, en la cual todas las partes comprometidas creen un ambiente de discusión abierta que permita a las diferentes partes manifestar sus intereses y construir un curso de acción aceptado por todos. (Gonzalez, 2006)

Algunos uso de una wiki en la educación:

• Creación de contenidos: apuntes en red
• Apuntes colaborativos
• Recopilación de trabajos de una asignatura
  • Presentaciones, resúmenes…
• Trabajos de los alumnos en equipo

Hay dos tipos de wikis, desde el punto de vista educativo:

• las pertenecientes a grandes proyectos (de carácter institucional, empresarial, etc.)
• las de pequeña escala (a nivel de aula, de clase, de centro educativo)

Un ejemplo de una wiki destacada de La Universidad Icesi.

Una wiki destacada en La Universidad Icesi es Wiki Aves Colombia. Wiki Aves Colombia fue diseñada como herramienta de investigación y educación. El objetivo de esta wiki es dar a conocer las aves de Colombia.

http://www.icesi.edu.co/wiki_aves_colombia/tiki-index.php

Bibliografía

Augar, N., Raitman, R., & Zhou, W. (2004). Teaching and learning online with wikis. Proceedings of the 21st Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education (ASCILITE) Conference, Perth: December 5-8, 95-104. Octubre 25, 2008. Recuperado de http://www.ascilite.org.au/conferences/perth04/procs/pdf/augar.pdf.

Chang, Y., & Schallert, D. L. (2005). The design for a collaborative system of English as foreign language: Composition writing of senior high school students in Taiwan. Proceedings of the Fifth IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT’05), 774-775. Febrero 22, 2008. Recuperado de http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1078028.1078756&coll=&dl=ACM& CFID=15151515&CFTOKEN=6184618.

Gonzalez, H. Discernimiento Evolución del pensamiento crítico en la educación superior. El proyecto de la Universidad Ices, 2006 Recuperado de: http://www.eduteka.org/Discernimiento.php

Vygotsky, L. S. Mind in society: The development of higher psychological processes. . Cambridge, MA: Harvard University Press., 1978.

Google Ebooks es compatible con Android phones, iPhone, iPad, iPod touch, navegadores web y varios eReaders. Los ebooks se pueden leer offline en los dispositivos que tengan instalada una aplicación de Google para ebooks. Una vez se abre un libro, éste se sincroniza con tu dispositivo y podrás leerlo offline.

Google Ebooks ofrece millones de libros gratuitos y de dominio público en categorías como:

También ofrece cientos de miles de ebooks disponibles para la venta. Por ahora, los libros más recientes no se encuentran disponibles para comprar en Colombia.

Fuente: Google Ebooks

¿Cree usted que este tipo de servicios puede llegar a complementar el uso de las bibliotecas tradicionales?

]]> http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2011/03/15/google-ebooks/feed/ 7 http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2010/11/18/redes-sociales-academicas/ http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2010/11/18/redes-sociales-academicas/#comments Thu, 18 Nov 2010 17:18:16 +0000 Andres Felipe Echavarria Ramirez http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/?p=1370 Entre las múltiples alternativas de la Web 2.0, un elemento característico que resalta en el 2010, es el de la popularidad y uso de las redes sociales, su gran variedad de oportunidades y factores de comunicación disponibles en el mundo Web, las hace más atractivas por diferentes públicos. Muchas redes han adquirido una popularidad indiscutible, el caso de Facebook, Myspace, Bebo, Cyworld, Skyblog, hi5, Friendster, Orkut, Live Journal, entre otras.  cada vez es más atractiva su aplicación en el ámbito académico.

Desde su aparición las redes sociales buscan unir comunidades con pensamiento común, espacios que permiten compartir ideas, alternativas, conocimiento y soluciones. El concepto no es nuevo y no se limita al espacio Web, como dice Luis Codina “Se trata de una estructura social que puede adoptar muchas formas y diversas características” y por eso no es extraño ver redes sociales en ámbitos diferentes a las informales.

En 1972 la socióloga Diana Crane en su obra titulada “Invisible Colleges: Diffusion of Knowledge in Scientific Communities” representó los patrones de comunicación en ciencia de un pequeño grupo de científicos trabajando en línea. Según esta obra, los científicos que en todo el mundo investigan en un tema concreto suelen conocerse entre sí, y están al corriente de los trabajos respectivos.

Crane denominó colegio invisible a esta comunidad informal de científicos que trabajan en un mismo tema y que intercambian información. El colegio invisible actúa, además de como red de comunicación e intercambio, como foro de educación y socialización de los nuevos científicos que comienzan su trabajo en una línea concreta de investigación.

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Fuente: Youtube y Stanford University Science 2.0

Actualmente la ciencia adopta la utilidad de Web 2.0 como herramienta de comunicación y colaboración para evolucionar los colegios invisibles, mezclándolos con las redes sociales y crean las redes sociales académicas. Ahora los científicos en diferentes áreas se reúnen con estos recursos para compartir sus avances y descubrimientos, por medio de sus publicaciones y opiniones, se hacen visibles y amplían la meta de los colegios invisibles de reunir científicos en un tema en común, al crear redes de expertos, pero abriendo las puertas al libre acceso a la información.

Componentes de las Redes sociales

Los componentes de las redes sociales académicas están hechos para que profesores, investigadores y estudiantes de maestrías y doctorados puedan interactuar entre sí, les permita promocionar sus investigaciones y mejorar las posibilidades de colaboración.

Estos son algunos de los componentes más importantes recopilados por Lluís Codina en “Ciencia 2.0: redes sociales y aplicaciones en línea para académicos” :

• Página de Inicio: Es la entrada y el lugar de identificación, generalmente se ingresa con “login”, no difiere de la mayoría de las redes, puesto que incluye las novedades que nos afectan (mensajes, visitantes, nuevas incorporaciones, entre otras.).

• Perfil: similar a otras redes, es la información básica o exhaustiva de lo que queremos publicar de nosotros mismos.

• Mensajes: los mensajes de otros miembros de la red a nuestra red personal.

• Búsquedas: permite buscar miembros de la red, para establecer contacto, generalmente permite definir criterios de áreas de interés, institución, ciudad, entre otros.

• Grupos: Permite unirse a grupos creados o crear un grupo propio. En las redes sociales académicas , este componente adquiere un valor especial, porque termina convirtiéndose en grupos de interés que permiten el desarrollo necesario para una dinámica académica.

• Comunicación/ Colaboración: Diversas herramientas que facilitan la comunicación y la colaboración entre grupos y miembros de la red.

• Preferidos: Algunas redes sociales permiten mantener una lista de sitios, páginas y recursos preferidos que otros miembros de la red también pueden consultar.

• Gestión documental: Es el componente más importante en estas redes. Puede tener hasta tres variantes:

1. Gestor personal: mantener la lista de nuestras referencias, bien mediante entradas “a mano” o bien por importación automática desde otras bases de datos o depósitos digitales, puede usarse para esto gestores bibliográficos como EndNote y Reference Manager. También admite los formatos genéricos BibTex i RIS, pero solamente codificados en XML.
2. Consulta a bases de datos: permite búsquedas documentales temáticas unificadas a fuentes externas. Esto suele incluir la posibilidad de añadir referencias de interés a nuestra biblioteca personal. Actualmente la búsqueda de información es limitada, ya que actualmente trabaja únicamente con seis fuentes, todas ellas repositorios digitales, en concreto: arXiv, CiteSearch, IEEE Xplore, NTRS, PubMed y RePEc.
3. Búsqueda semántica: algunos sistemas pueden buscar documentos a partir del análisis de otros documentos o de nuestro perfil o de nuestras publicaciones, etc.

• Perfil académico: En estas redes el perfil suele estar muy adaptado a este mundo. Por ejemplo, suele incluir las publicaciones personales o datos sobre proyectos de investigación.

Algunas redes sociales académicas

Solo queda aprovechar los recursos y buscar la red que más se acerque a nuestros intereses, no alejarnos de la alternativa de ciencia 2.0 que nos presenta estos recursos y ampliar las barreras de los colegios invisibles, aprovechar las conexiones y las posibilidades que nos brinda la globalización y la Web 2.0.

Fuente: Luis Codina, Diana Crane, colegios invisibles, BiojobBlog

¿Cuál es su red social favorita?

¿Que experiencia tiene con las redes sociales académicas?

Fuente : Wikipedia: E-portfolio

El portafolio virtual es una herramienta que permite integrar en un sólo lugar la información académica de los profesores investigadores de la Universidad Icesi.   Como estrategia para aumentar la visibilidad de producción intelectual de los profesores investigadores se ha agrupado en tres  las herramientas para el uso de los profesores y asegurar una adecuada interacción y complementaridad entre ellas.  A continuación se listan los tres grupos:

• Repositorios de documentos [ Biblioteca Digital, Repositorio Académico]
• Herramientas web 2.0 [Wiki, Blogs, Foros]
• Entornos virtuales de aprendizaje [LMS : Moodle, OCW : Open Course Ware]

Los repositorios de documentos permite almacenar los archivos en formatos pdf, word, excel, powerpoint resultado del trabajo de investigación y de preparación de clase, los cuales pueden ser utilizados posteriormente como insumos para el resto de herramientas.   El Repositorio Académico y la Biblioteca Digital están registrados en el “Registry of Open Access Repositories ROAR” y en la Biblioteca Digital Nacional. , proyecto financiado por COLCIENCIAS, en el cual la Universidad Icesi participó.

El portafolio virtual contiene un conjunto de plantillas que permiten la construcción de páginas web muy elaboradas de una manera muy fácil, integrando así toda la información sobre la producción intelectual de los profesores investigadores.

Para mayor información visitar el portafolio virtual

E-learning
Dirección de Servicios y Recursos de Información

Es un software que permite usar la conexión de banda ancha o de acceso telefónico para realizar llamadas gratuitas a través de internet con el servicio de VoIP (Voz sobre el protocolo de Internet). Los usuarios de skype en el mundo pueden realizar llamadas de voz, video-llamadas, envío de mensajes instantáneos y compartir archivos con otros usuarios skype.

Características principales de Skype

• Las llamadas entre usuarios de skype son gratis en cualquier momento del día o de la noche y en cualquier lugar del mundo. Se pueden realizar conferencias de audio en grupo y la calidad del audio es muy buena.

• La mensajería instantánea entre usuarios skype es gratis.

• Las video-llamadas entre usuarios skype son gratis en cualquier momento del día o de la noche y en cualquier lugar del mundo.

• Se pueden realizar llamadas a teléfonos fijos locales, larga distancia nacional e internacional y  móviles pagando una tarifa por minuto.

• Permite el envío de mensajes SMS.

• Permite el desvío de llamadas a un teléfono cuando se está desconectado de skype.

• Provee el servicio de correo de voz.

• Permite llamadas a usuarios skype desde un teléfono cualquiera.

• Brinda protección de los usuarios contra la interceptación no autorizada y la falsificación de identidad a través del uso de un Certificado digital.

Llamadas y video-llamadas entre usuarios skype

Llamadas y video-llamadas en skype

Buscador de usuarios en Skype

Buscador de usuarios y empresas

Llamadas a teléfonos fijos o móviles

Llamadas a teléfonos fijos o móviles

Requerimientos del sistema para Skype

• Sistema Operativo: Windows (2000, XP, Vista y versión Beta para Windows 7), Linux o Mac OS.

• Conexión a internet (preferiblemente banda ancha).

• Parlantes y micrófono.

• Procesador de por lo menos 1 GHz.

• Memoria RAM de por lo menos 256 MB.

• Cámara web para las video-llamadas.

La instalación de skype es muy fácil. Los dispositivos de audio y sonido del computador son detectados automáticamente y la guía de uso y configuración que trae incluída, es muy interactiva.

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Se puede descargar Skype para casi cualquier sistema operativo.

Fuente: http://www.skype.com

¿Qué piensa del potencial gratuito que nos ofrece Skype?

La prueba más grande de los trabajos cooperativos para facilitar la recuperación de información especializada es el de la creación de catálogos colectivos, donde varios fondos bibliográficos o colecciones de cada biblioteca incluida en el consorcio son consultadas por un recurso que recolecta y recupera la información, a este recurso se le suele llamar metabuscador.

¿Que más pueden hacer los catálogos colectivos?

Los catálogos colectivos o metabuscadores, además de buscar los libros y demás recursos de todas las instituciones inscritas, también puede buscar en los sitios de información especializada  o bases de datos a los que están inscritas las bibliotecas, esto permite un acceso rápido y único a recursos que todos comparten y que facilita el acceso inmediato al texto completo.

Esto se describe mejor en el artículo “Gestión de colecciones en entornos consorciados: modelos de catálogos colectivos y organización de recursos electrónicos” de Gisela Ruiz Chacón, donde menciona las siguientes características de un catálogo colectivo:

• Existencia de registros bibliográficos separados.
• Procesos independientes de adquisiciones, control de publicaciones periódicas y circulación.
• Resultados desduplicados para el usuario final.
• Visualización fusionada e integrada de registros y fondos locales en el web opac
• Compatibilidad con http, Z39.50 y xml.
• Posibilidades búsqueda a texto completo y a índices específicos desde el opac.
• Disponibilidad de bases de datos de autoridades y recursos externos.
• Acceso a datos no bibliográficos.

Existe una gran cantidad de recursos en el mercado que facilitan este proceso y son comprados por bibliotecas en todo el mundo, entre los más reconocidos están: MetaLib & SFX (Ex Libris), EnCompass & LinkFinder, Millenium Access Plus (MAP), Sirsi SingleSearch de Sirsi, Vectors, MuseSearch, WebFeat, AGent (Auto-Graphics), Zones (BiblioMondo), Horizon Information Portal (Dynix), ZPortal (Fretwell-Downing), Polaris 3.0 (Gaylord), YouSeeMore (TLC).

En el caso de Cali, por medio de la Red de Alta Velocidad del Valle – RUAV se reunieron las Universidades Icesi, Universidad del  Valle, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Libre, Universidad Santiago de Cali y Universidad Autónoma de Occidente y Universidad San Buenaventura, quienes eligieron WebFeat como herramienta y actualmente cuentan con este recurso compartido como Metabuscador RUAV.

En Icesi este servicio puede ser consultado en http://www.icesi.edu.co/metabuscador_ruav/, o comunicarse con  ext. 8726 o escribir a

Fuente: Gisela Ruiz Chacón

¿Le gusta el servicio de Metabuscador RUAV de la Universidad Icesi?

¿Que servicios le gustaría ver incorporados en el Metabuscador RUAV?

]]> http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/09/04/metabuscador-ruav/feed/ 81 http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/08/20/correo-electronico-en-liveedu/ http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/08/20/correo-electronico-en-liveedu/#comments Thu, 20 Aug 2009 19:43:27 +0000 Lorena Castaneda Bueno http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/?p=729 Live@Edu es un conjunto de servicios que ofrece la universidad Icesi para los estudiantes y profesores hora cátedra a fin de crear comunidades y espacios colaborativos entre todos los miembros de la institución. Integra herramientas tales como correo electrónico, disco duro virtual, chat, entre otros y el servicio mismo no tienen algún costo asociado

Cada estudiante y profesor hora cátedra tiene un usuario Live@Edu asociado a su contraseña única instritucional. Para más información sobre cómo obtener este usuario visite el siguiente enlace: http://www.icesi.edu.co/correo/

El servicio principal de Live@Edu es el correo institucional, al cual se accede por medio de la siguiente URL: http://mail.live.com/ de donde se debe iniciar sesión así:

Una vez ingresado se tiene acceso a todos los servicios de Live@Edu:

• CORREO ELECTRONICO

Es un buzón de correo con una capacidad de 5GB bajo el concepto de almacenamiento siempre en crecimiento, que significa que el buzon de correo irá ampliando la capacidad a medida que se vaya llenando.

Se pueden crear diferntes carpetas, reglas de correo y además adicionar otras cuentas Live dentro del mismo buzón, significa que desde una sola ventana puedes consultar tu correo electrónico persona y el institucional sin necesidad de cerrar sesión. Es así de fácil

• SKYDRIVE

Es un espacio de disco virtual de 25GB para almacenar fotos y documentos. Para mas información visitar la entrada anterior sobre el almacenamiento virtual en skydrive.

• ESPACIOS DE TRABAJO

Office Live Workspace es un epsacio de trabajo para compartir, editar y trabajar colaborativamente sobre documento de office completamente en línea. Se pueden almacenar, manejar versiones y compartir con otros usuarios, con la ventaja de tenerlos a disponibilidad con el simple acceso a internet.

Para usarlo no es necesario tener el office instalado en el equipo donde se está accediendo, pues el documento permite trbaajar directamente por el navegador.

• CALENDARIO

Es un servicio de agenda donde puedes tener tu calendario de actividades, personal, y hasta publico, puedes compartir tu calendario con otro usuario Live@Edu.

 ¿Que beneficios académicos me trae para mi el uso de todo el conjunto Live@Edu?

Fuente: Microsoft Live@Edu, Mail Live, Office Live Workspace, Correo Institucional.

Se accede por medio de la URL: http://skydrive.live.com/ y se registra usando la autenticación LiveID. Recuerda, tu cuenta institucional es una cuenta LiveID

La autenticación garantiza que el espacio de ese disco virtual al que se accede es de carácter privado en términos de la edición y manipulación, siendo así que se pueden publicar archivos compartidos con otros usuarios con cuenta LiveID o con el público en general.

Dentro de este disco virtual, al igual que en el de su computadora, se pueden crear carpetas para administrar el alojamiento de los archivos. SkyDrive entrega además 4 carpetas creadas por defecto con caracteristicas particulares: Documentos (privado), Favoritos (privado), Favoritos compartidos (grupo), Documentos (público).

El servicio ofrece un almacenamiento de 25GB con un tamaño máximo de archivo de 50MB.

Se puede acceder desde cualquier navegador, y permite subir hasta 5 archivos a la vez de manera estándar.

Sin embargo, con la ayuda de una herramienta ActiveX, se puede arrastrar (Drag and Drop) un número ilimitado de archivos directamente desde el navegador Internet Explorer de Windows.

SkyDrive no solo aloja documentos, sino que también permite la creación de álbum de fotografías: Windows Live Fotos.

Permite etiquetar personas y darle comentarios a las fotos, descargarlas y publicarlas, igual que los archivos comunes del Skydrive. Adicional a eso y con la ayuda de Silverlight las fotos pueden verse en una presentación de pantalla completa.

]]> http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/08/13/disco-virtual-con-windows-live-skydrive/feed/ 2 http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/07/02/webex-una-herramienta-video-para-el-trabajo-colaborativo/ http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2009/07/02/webex-una-herramienta-video-para-el-trabajo-colaborativo/#comments Thu, 02 Jul 2009 23:30:50 +0000 Andres Felipe Echavarria Ramirez http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/?p=641 Cada vez es más común el trabajo compartido en la Web y empieza a ser parte de nuestras rutinas, la comunicación con mensajeros como Messenger, skype y otros, así como la participación en videoconferencias. En este caso la Universidad Icesi y todas las instituciones que participan en la Red Universitaria de Alta Velocidad del Valle, RUAV cuenta con un recurso que integra todos estos elementos de interconexión y trabajo compartido y aun mucho más.

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Fuente: Cisco

Webex es una solución que ofrece un conjunto de herramientas de software eficaces que brindan una experiencia de colaboración segura, confiable y por demanda en la web. Forma parte de la línea de soluciones de video, a la cual está apostando para el próximo período la mundialmente conocida marca Cisco.

Permite reuniones en cualquier lugar y en tiempo real en la red, elaborar trabajar con presentaciones, revisar documentos, compartir cualquier objeto o el escritorio, incluidas aplicaciones, ventanas y directorios de los archivos actualmente abiertos. En cualquier momento, puede otorgar privilegios a los asistentes que les permitan anotar, guardar, imprimir y mostrar distintas vistas de los documentos o presentaciones Compartidos.

Es usada para reuniones virtuales, ventas remotas o interactivas, soporte técnico y mesa de ayuda, mercadotecnia y eventos en vivo, capacitación virtual y accesos remotos.

Este recurso puede ser usado por el personal de la Universidad Icesi y puede ser solicitado a la Oficina de Multimedios.

Fuente: Cisco, La Nación, Webex

¿Cree que el trabajo por medio de recursos electrónico hace perder la calidez del contacto físico?

¿Usa otros recursos para realizar este mismo tipo de trabajo?

Existen muchas maneras de optimizar un blog para los motores búsqueda y es relativamente fácil. La mayoría de las recomendaciones que se hacen para los sitios web también aplican para los blogs, pero también hay elementos adicionales que se pueden utilizar. A continuación se darán algunas ideas de cómo lograr posicionar tu blog.

Permalinks: Utilizar una estructura del permalink con el título del post es lo más recomendado. Para esto sólo debe ir a Opciones, se encuentra en la barra lateral izquierda, y en Permalinks seleccionar una estructura personalizada en la que aparezca el titulo del post, por ejemplo esta:    /%year%/%monthnum%/%postname%/

Palabras claves (tags): ayudan a que los motores de búsqueda lleguen más fácilmente a tu blog. El uso de categorías para “clasificar” los post, también funcionan como las palabras claves.

También se recomienda la utilización de palabras claves en el URL. La mejor manera de utilizarlas es separándolas por guión ( – ) o por raya al piso ( _ ).

Escribir frecuentemente: Mantener el blog actualizado con contenido. De esta manera se evita que los visitantes crean que se ha dejado de escribir. También hay que escribir contenido de calidad, y que sea de interés para un grupo de personas.

Título de páginas: En este punto, se recomienda crear títulos únicos y que describan el contenido de cada página, post, y blog. El título es considerado como las palabras claves más importantes.

Descripción de las imágenes – describir lo mejor posible la imagen con palabras clave, esto ayuda a los motores de búsqueda de imágenes.

Implicar al lector: Invite al lector a participar por medio de comentarios.

Participar en foros: Los foros son un buen lugar de dar a conocer un blog. Es una buena forma de mostrar tus conocimientos en determinados temas, de exponer tu opinión de manera que la gente se sienta intrigada por visitar tu blog.

Entrevistar o invitar a otros bloggers – Esta es otra manera que se está imponiendo últimamente. La idea es trabajar con un blogger reconocido y que maneje el tema de tu blog. El éxito depende de el interés que genere el entrevistado, pero como mínimo se tiene asegurado que sus lectores visitarán tu blog para leer la entrevista.

También puede:

• Suscribirse a RSS y a directorios de blogs (encontrará una lista de directorios al final)
• Crear interés vía email entre amigos y contactos cuando publicas una entrada.
• Enviar un email de agradecimiento a tus lectores.
• Enviar emails a otros bloggers para presentarte y darte a conocer.
• Participar en grupos escribiendo proyectos con otros bloggers.
• Crear podcast que acompañe a tu blog.
• Resolver dudas de otros

Directorio blogs:

• http://www.directoriobitacoras.net/index.php?do=basic&action=meta_pass
• http://blogscolombia.com/registro/
• http://victorsolano.com/directorio-de-blogs/
• http://www.directorio-blog.org/add_website.php?gclid=CPD25qHmp5oCFQZeswodHjQO1g
• http://www.directorio-blogs.es/index.php?do=basic&action=meta_pass
• http://www.blogupp.com/spanish?gclid=CNzyzLLsp5oCFQENDQodoUPuzg
• http://www.guiablog.net/agregar

Fuentes: Matt Cutts, http://www.inkilino.com, Planeta SEO