* Grupos: se refiere a “clases” separadas de alumnos que siguen una asignatura común.
* Agrupamientos: agrupación de uno o más grupos y sus características principales son:

Ventajas del uso de grupos y agrupamientos en Moodle ( Plataforma de e-learning )
• Actúa sobre recursos y actividades
• Permiten restringir el acceso a actividades o recursos a los alumnos pertenecientes a los grupos que forman el agrupamiento.

Cuando se poseen dos o más grupos de una misma materia y se utilizan grupos y agrupamientos se obtienen las siguientes ventajas:

1. Se facilita y agiliza la actualización del curso.
2. Los documentos que desee compartir con los estudiantes sólo se tendrán que publicar y enlazar una vez.
3. Si utiliza la actividad de cuestionario, sólo debe crear una base de datos de preguntas.
4. Se centraliza la administración y seguimiento del curso.
5. Se pueden crear actividades para grupos específicos y comunes. Las actividades específicas para cada grupo se pueden hacer visibles sólo para el grupo involucrado.
6. El manejo de diferentes fechas en entrega de tareas para los grupos, resolución de cuestionarios y demás actividades que requieran un tiempo en particular, se puede gestionar fácilmente con los agrupamientos.
7. La herramienta de correo de Moodle permite visualizar a los estudiantes de acuerdo a los grupos creados lo cual facilita la comunicación con cada grupo de manera independiente.

En conclusión, el mayor beneficio es el tiempo, porque el tiempo que se invierte en la actualización, administración y seguimiento del curso será mucho menor y por lo tanto esta es una manera más eficiente de trabajar.

En el manual podrán encontrar los detalles de cómo usar estas funcionalidades.

Estas capacitaciones se realizan, entre otras, en las siguientes herramientas:

• Herramientas de ofimática
• Blogs
• Foros
• Wiki
• Plataforma de E-learning [Moodle] : Una vez al final de cada semestre para profesores y al inicio de cada semestre para los estudiantes nuevos.
• Sistemas de notas parciales
• Sistemas de información corporativa
• Manejo de bases de datos ( Biblioteca )
• OCW : Plataforma Open CourseWare

Adicionalmente se cuenta con varias fuentes en línea que proveen información sobre los servicios que ofrece la Dirección de Servicios y Recursos de Información, las cuales se listan a continuación:

• Sitio de servicios de apoyo académico y administrativo
• Blog e-GATIC
• Blog Literario
• Blog Soporte Técnico

También existe un repositorio de manuales y tutoriales que hemos desarrollador para apoyar a los profesores, colaboradores, estudiantes y egresados para aprender a utilizar algunas de las herramientas. 

Para los profesores se cuenta con un espacio en el segundo piso de la Biblioteca adecuado para el desarrollo de sus actividades académicas de estudio e investigación.  En este espacio tienen el apoyo directo de un monitor de la oficina de e-learning que los apoyan en el uso de las diferentes herramientas tales como blogs, foros, wikis y la plataforma de e-learning, adicionalmente tienen una variada colección de revistas para estar permanentemente actualizados en las temáticas de su interés.

De acuerdo a la definición del Ministerio de Educación Nacional, el e-learning es una modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las tecnologías de información y comunicación -TIC-.

También hay otros términos que se utilizan para describir esta modalidad de enseñanza aprendizaje: aprendizaje en línea, aprendizaje virtual, aprendizaje distribuido, entre otros. El común denominador de todos ellos es que hacen referencia al uso de las TIC.

El término e-learning involucra mucho más que el aprendizaje en línea. Si se observa detenidamente, la “e” en e-learning, representa la palabra “electrónico” lo cual quiere decir que e-learning puede incorporar todas las actividades que pueden desarrollar los participantes de manera sincrónica o asincrónica, en línea o desconectados, en red o  independiente mediante el uso de otros recursos electrónicos diferentes al computador.

Modelos de e-learning

Dependiendo del grado de presencialidad o virtualidad de la acción formativa podemos distinguir, al menos, entre e-learning:

• 100% Virtual o e-learning puro
  El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través de Internet desde la admisión o matriculación de los alumnos hasta la evaluación o seguimiento. Para las comunicaciones se utilizan los medios propios de Internet: e-mail, chat, etc. o el teléfono.
• Mixto o blended-learning
  Se conoce también como semi-presencial, la enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial. Generalmente las actividades prácticas o la evaluación se realizan de manera presencial. En este tipo de formación se dan las ventajas y las desventajas de ambos modalidades.
• De apoyo
  Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales, como por ejemplo, para informar de los programas de la asignatura, actividades de carácter administrativo, etc. En este tipo de programas el aprendizaje y la evaluación se realizan totalmente de forma presencial.

Tipos de e-learning

Existen varios tipos de e-learning pero los más conocidos son:

b-learning (blended learning): Formación mixta que consiste en un proceso docente que combina la formación on.line con la formación presencial.

m-learning: Es el e-learning que se vale del uso de dispositivos móviles que utilizamos a diario: teléfonos móviles, PDAs, entre otros.

Plataformas

La mayoría de las veces para recibir este proceso de educación a distancia se necesita tener acceso a un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) denomindado Plataforma o Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS Learning Managment System).

Dependiendo del sistema E-Learning que se quiera implantar se pueden seleccionar varios tipos de plataforma, aunque en muchos de los casos esta decisión se ve influida por los costos, teniendo en cuenta este aspecto podemos categorizarlos por:

• Comerciales: Blackboard, Saba, Prometeo, etc.
• Uso libre: Moodle, Clairoline, dotLRN, etc.

En Icesi

La utilización de e-learning en la Universidad Icesi se da principalmente como apoyo a los procesos presenciales de enseñanza – aprendizaje, pero a su vez se está incursionando en educación virtual.

La plataforma de e-learning está implementada con la herramienta de libre distribución Moodle y está bajo un programa continuo de actualizaciones que permite a los docentes utilizar los últimos desarrollos en el tema.

Estadísticas de uso de la plataforma de e-learning en Icesi.

Fuentes: Ministerio de Educación; E-Learning: A Guidebook of Principles. Procedures and Practices/ Som Naidu; E-Book: E-Learning Concepts and Techniques; http://elearning.ari.es/articulos/no_existe_un_unico_tipo_de_elearning.html

Pasos para incorporar canales RSS en Moodle

1. Active edición

"Activar edición"

2. Agregue un bloque y seleccione la opción “Canales RSS Remotos”.

Agregar - Bloque - Canales RSS

3. Modifique el canal de noticias remoto en Moodle. [Opción Configuración, tercer ícono de izquierda a derecha]

Canal de noticias - RSS

Configurando un bloque de canales RSS remotos

4. En la pestaña “Gestionar todos mis canales”, adicione una URL de canal de noticias e incluya un título personalizado.  Valide el canal y posterior mente presione el botón “Agregar”.

Gestionar los canaes RSS|

5. En la pestaña “Configurar este bloque”, realice las configuraciones necesarias.  un ejemplo de dicha configuración se ve en la imagen siguiente.

Configurar el bloque RSS

6. Luego podra ver los resultados en la página inicial de su cursos en la plataforma de e-learning – [Moodle].   En este caso las entradas y los comentarios de dos blogs relacionados con el tema de gerencia de proyectos se despliegan en la parte izquierda de la página del curso en Moodle.

RSS en Moodle

¿Ha intentado otros usos de RSS dentro de la plataforma de e-learning para sus cursos?

¿Qué otros usos le ha dado a RSS para apoyar su actividad académica?