Portafolio virtual como herramienta integradora

“An electronic portfolio, also known as an e-portfolio or digital portfolio, is a collection of electronic evidence assembled and managed by a user, usually on the Web (also called Webfolio). Such electronic evidence may include inputted text, electronic files, images, multimedia, blog entries, and hyperlinks. E-portfolios are both demonstrations of the user’s abilities and platforms for self-expression, and, if they are online, they can be maintained dynamically over time. Some e-portfolio applications permit varying degrees of audience access, so the same portfolio might be used for multiple purposes.”  

Fuente : Wikipedia: E-portfolio

El portafolio virtual es una herramienta que permite integrar en un sólo lugar la información académica de los profesores investigadores de la Universidad Icesi.   Como estrategia para aumentar la visibilidad de producción intelectual de los profesores investigadores se ha agrupado en tres  las herramientas para el uso de los profesores y asegurar una adecuada interacción y complementaridad entre ellas.  A continuación se listan los tres grupos:

• Repositorios de documentos [ Biblioteca Digital, Repositorio Académico]
• Herramientas web 2.0 [Wiki, Blogs, Foros]
• Entornos virtuales de aprendizaje [LMS : Moodle, OCW : Open Course Ware]

Los repositorios de documentos permite almacenar los archivos en formatos pdf, word, excel, powerpoint resultado del trabajo de investigación y de preparación de clase, los cuales pueden ser utilizados posteriormente como insumos para el resto de herramientas.   El Repositorio Académico y la Biblioteca Digital están registrados en el “Registry of Open Access Repositories ROAR” y en la Biblioteca Digital Nacional. , proyecto financiado por COLCIENCIAS, en el cual la Universidad Icesi participó.

El portafolio virtual contiene un conjunto de plantillas que permiten la construcción de páginas web muy elaboradas de una manera muy fácil, integrando así toda la información sobre la producción intelectual de los profesores investigadores.

Para mayor información visitar el portafolio virtual

E-learning
Dirección de Servicios y Recursos de Información

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Llamadas gratis con Skype

¿Qué es Skype?

Es un software que permite usar la conexión de banda ancha o de acceso telefónico para realizar llamadas gratuitas a través de internet con el servicio de VoIP (Voz sobre el protocolo de Internet). Los usuarios de skype en el mundo pueden realizar llamadas de voz, video-llamadas, envío de mensajes instantáneos y compartir archivos con otros usuarios skype.

Características principales de Skype

• Las llamadas entre usuarios de skype son gratis en cualquier momento del día o de la noche y en cualquier lugar del mundo. Se pueden realizar conferencias de audio en grupo y la calidad del audio es muy buena.

• La mensajería instantánea entre usuarios skype es gratis.

• Las video-llamadas entre usuarios skype son gratis en cualquier momento del día o de la noche y en cualquier lugar del mundo.

• Se pueden realizar llamadas a teléfonos fijos locales, larga distancia nacional e internacional y  móviles pagando una tarifa por minuto.

• Permite el envío de mensajes SMS.

• Permite el desvío de llamadas a un teléfono cuando se está desconectado de skype.

• Provee el servicio de correo de voz.

• Permite llamadas a usuarios skype desde un teléfono cualquiera.

• Brinda protección de los usuarios contra la interceptación no autorizada y la falsificación de identidad a través del uso de un Certificado digital.

Llamadas y video-llamadas entre usuarios skype

Llamadas y video-llamadas en skype

Buscador de usuarios en Skype

Buscador de usuarios y empresas

Llamadas a teléfonos fijos o móviles

Llamadas a teléfonos fijos o móviles

Requerimientos del sistema para Skype

• Sistema Operativo: Windows (2000, XP, Vista y versión Beta para Windows 7), Linux o Mac OS.

• Conexión a internet (preferiblemente banda ancha).

• Parlantes y micrófono.

• Procesador de por lo menos 1 GHz.

• Memoria RAM de por lo menos 256 MB.

• Cámara web para las video-llamadas.

La instalación de skype es muy fácil. Los dispositivos de audio y sonido del computador son detectados automáticamente y la guía de uso y configuración que trae incluída, es muy interactiva.

Se puede descargar Skype para casi cualquier sistema operativo.

Fuente: http://www.skype.com

¿Qué piensa del potencial gratuito que nos ofrece Skype?

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Portafolio virtual

La Universidad Icesi cuenta ahora con una herramienta (Portafolio Virtual) que permite de manera muy fácil y de manera completamente autónoma construir un sitio web con la información que cada profesor de la Universidad quiera publicar.

El portafolio virtual, permite de manera modular crear diferentes vistas y organizar el sitio web de cada profesor de acuerdo a sus intereses.   Ésta herramienta permite crear los sitios web a partir de plantillas predefinidas o creadas por otros profesores y luego pueden ser ajustadas según se requiera.

CV Profesor

Entre las funcionalidades principales, está la construcción de vistas y entre estas se destacan:

• Hoja de vida
• RSS a los blogs del profesor
• Plantilla de publicaciones, la cual tiene enlaces al CvLAC, GrupLAC, blogs, foros, wiki Icesi o publicaciones en otros sitios similares.  Adicionalmente se pueden generar consultas en el Catálogo Público, en el Repositorio Académico y en la Biblioteca Digital que pueden referenciarse desde el Portafolio Virtual.

A continuación encontrarán un video explicando el concepto de portafolio virtual

Si están interesados en utilizar esta herramienta pueden comunicarse a e-learning@listas.icesi.edu.co

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Capacitaciones SYRI

El grupo de apoyo en el uso de TICs (GATIC) de la Dirección de Servicios y Recursos de Información realiza permanentemente capacitaciones para el personal académico y administrativo de la Universidad Icesi.

Estas capacitaciones se realizan, entre otras, en las siguientes herramientas:

• Herramientas de ofimática
• Blogs
• Foros
• Wiki
• Plataforma de E-learning [Moodle] : Una vez al final de cada semestre para profesores y al inicio de cada semestre para los estudiantes nuevos.
• Sistemas de notas parciales
• Sistemas de información corporativa
• Manejo de bases de datos ( Biblioteca )
• OCW : Plataforma Open CourseWare

Adicionalmente se cuenta con varias fuentes en línea que proveen información sobre los servicios que ofrece la Dirección de Servicios y Recursos de Información, las cuales se listan a continuación:

• Sitio de servicios de apoyo académico y administrativo
• Blog e-GATIC
• Blog Literario
• Blog Soporte Técnico

También existe un repositorio de manuales y tutoriales que hemos desarrollador para apoyar a los profesores, colaboradores, estudiantes y egresados para aprender a utilizar algunas de las herramientas. 

Para los profesores se cuenta con un espacio en el segundo piso de la Biblioteca adecuado para el desarrollo de sus actividades académicas de estudio e investigación.  En este espacio tienen el apoyo directo de un monitor de la oficina de e-learning que los apoyan en el uso de las diferentes herramientas tales como blogs, foros, wikis y la plataforma de e-learning, adicionalmente tienen una variada colección de revistas para estar permanentemente actualizados en las temáticas de su interés.

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¿Cómo escribir para Web?

La Oficina de Comunicaciones - [Mercadeo Institucional] participa de nuestro blog con su artículo ¿Cómo escribir para Web?

“La escritura varía dependiendo del medio para el cual se haga, en el caso de contenidos para medios digitales, los textos deben ser concisos. Recuerde que leer en una pantalla se hace de una forma diferente a la acostumbra sobre el papel; por esta razón, se debe reducir el texto al 50% de lo que se escribe para otro medio.

Los contenidos deben ser percibidos rápidamente por los lectores, no para llevar a cabo una lectura profunda: por esta razón se deben usar párrafos breves, subtítulos, listas y viñetas. Se deben utilizar las palabras más importantes de una manera destacada. Usar negrita, itálica, colores en las letras, evitar los subrayados cuando no hay enlace (pues pueden confundir al usuario).

La información que esté dentro del sitio Web debe responder siempre a preguntas como: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿Cuándo?, de esta forma el usuario tendrá la información necesaria.

Se calcula que un 80% de las personas llevan a cabo este tipo de escaneo cuando llegan a una página nueva. Sólo un 15% tienden a leer el contenido completo, palabra por palabra, se lee por zonas por lo general haciendo un recorrido visual de izquierda a derecha en la parte superior seguida por una diagonal a la esquina izquierda inferior, además no es común que los usuarios hagan scroll (bajar con el cursor más allá de lo que se está viendo en pantalla)”.

Autores invitados:
Oficina de Comunicaciones – Mercadeo Institucional

• Juan Manuel Carvajal
• Estefanía Lindo

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Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0

¿Será una serie de web’s? o ¿realmente que innovador hay entre cada época?. El término Web 2.0 es la representación de la evolución de las páginas web tradicionales hacia las aplicaciones web enfocadas a los usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología y se trata de aplicaciones que generen colaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio, permitiendo que los usuarios sean autores activos de la generación de contenido.  En la Universidad Icesi contamos con servicios como Foros, Blogs de profesores y Blogs de estudiantes, Wikis y grupos en facebook como Ingeniería de Sistemas , elementos que se enmarcan dentro del concepto de web 2.0.

¿Pero y ahora qué es web 3.0?  ¿Es la web semántica?. La web 3.0 son aplicaciones web conectándose entre sí, a fin de enriquecer la experiencia de las personas, haciendo uso de formatos especializados que amplian la información y sugiere otra,  esto proporciona autonomía respecto del navegador y construcción de la Web Semántica. Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente, como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán un éxito, tomando como base información de las webs de música. Existe también un debate sobre si la fuerza conductora tras Web 3.0 serán los sistemas inteligentes, o si la inteligencia vendrá de una forma más orgánica, es decir, de sistemas de inteligencia humana, a través de servicios colaborativos como del.icio.us, Flickr y Digg, que extraen el sentido y el orden de la red existente y cómo la gente interactúa con ella.

El concepto de web semántica llega a nosotros desde uno de los padres de la WWW, el premio Nobel Sir Timothy “Tim” John Berners – Lee. Se trata de poder enriquecer la comunicación mediante metadatos semánticos que aportan un valor añadido a la información, la diferencian y la hacen más inteligente.

Los primeros pasos en la Web 3.0 se puede ver en Avances en Web 3.0 aunque el término Web 3.0 es muy abstracto,  se tiene la epectativas de muchas posibilidades de unificación de información.

-    Web 1.0 – Personas conectándose a la Web
-    Web 2.0 – Personas conectándose a personas – redes sociales, wikis, colaboración, posibilidad de compartir.
-    Web 3.0 - Aplicaciones web conectándose a aplicaciones web.

Web 2.0, Web 3.0 y Web 4.0

¿Y ahora la Web 4.0? Este término motiva a pensar qué será ese tipo de Web, por ahora algunos señalan que el resultado de Web 3D+ Web 3.0 (web semántica) + Inteligencia Artificial + Voz como vehículo de intercomunicación= Web 4.0 (web total) es decir que una vez se establezca esta web semántica (entre el año 2010 y el 2020) será el turno de avanzar hacia la web 4.0 en la que el sistema operativo establecido en la web cobre protagonismo, hacia una Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para generar la toma de decisiones. Para el 2020 se espera que haya agentes en la Web que conozcan, aprendan y razonen como lo hacemos las personas.
Fuentes: Maestros de la Web,  Sanchez Ocaña, Suárez Alejandro, Profesor interactivo, Wikipedia

¿Qué elementos de Web2.0 conoce y recomienda?
¿Podemos llamar la Web 3.0  com la web que integra la inteligencia artificial?

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Gadgets & Widgets: Funcionalidades complementarias para los Blogs.

Gadgets

Los Gadgets son dispositivos con un propósito y una función específica y con diseños novedosos, en software los Gadgets se consideran pequeñas aplicaciones de escritorio. Windows Vista cuenta con la Windows SideBar, esta barra lateral tiene un conjunto de Gadgets que facilitan la forma de trabajo tales el calendario y el reloj digital y  también cuenta con un visor de fotos como herramienta de entrenimiento.

Se podrían categorizar los Widgets se la siguiente forma:

• Accessory Widgets: Los Widgets de tipo accesorio son diseñados para funcionar sin la intervención de otras aplicaciones y en términos generales no requieren acceso a Internet.   Algunos ejemplos de este tipo de widgets son calculadoras, cronometros y rejoles.

• Application Widgets: Los Widgets de tipo aplicación son diseñados para reducir la complejidad de las aplicaciones, en esta categoria podemos encontar la agenda del Windows SideBar o el controlador de iTunes.

• Information Widgets:  Los Widgets tipo informativos son diseñados para trabajar con datos para presentar información sobre un tema específico con un formato especial.  Algunos ejemplos son Widgets con información sobre el clima , sobre rutas de aerolíneas, etc.

Lista de sitos de directorios de Widgets

• http://wordpress.org/extend/plugins/tags/widget
• http://widgets.wordpress.com/
• http://www.apple.com/es/downloads/
• http://microsoftgadgets.com/
• http://widgets.yahoo.com/
• http://www.widsets.com/
• http://www.tecnelia.com/
• http://www.widgetbox.com/

Google también tiene un conjunto de Gadgets disponibles para descargar al computador y comenzar a utilizar, los cuales pueden ser descargados de http://desktop.google.com/plugins?hl=es.

Video sobre Widgets

El video que se presenta a continuación, presenta un panorama general de los Widgets y su aplicación

Lista de Widgets en el sitio de Blogs – Universidad Icesi

• Autores
• Search
• Páginas
• Calendario – calendario de entradas de tu blog
• Archivos – archivo mensual de las entradas del blog
• Enlaces – tus enlaces
• Meta – Inicio/cierre sesión, administración y enlaces a canales de difusión
• Entradas recientes – las entradas más recientes de tu blog
• Texto  – espacio para escribir contenido en texto o html
• RSS – entrada de un canal RSS o Atom
• Categorías – lista de categorías
• Nube de etiquetas – las etiquetas más usadas en forma de nube
• Comentarios recientesDelicious
• WP-Cumulus – nube de etiquetas interactiva
• Blogroll

Ejemplos

• WP-Cumulus Widget: Nube de etiquetas:  Este Widget despliega en forma de nube las etiquetas y categorías más usadas en las entradas (posts) de los blogs.   Este Widget está en funcionamiento en la parte superior derecha de este blog.
  

Nube de etiquetas

• Blogroll Widget: Colección de enlaces de blogs para encontrar más weblogs Los autores de weblogs pueden definir diferentes criterios para incluir otros weblogs en sus blogroll. Los autores de blogs pueden definir diferentes y variados criterios para incluir otros blogs en sus blogrolls. Habitualmente, el listado de otras direcciones de blogs se compone de direcciones que los propios autores visitan con asiduidad o a veces simplemente de páginas de blogs de amigos o cercanos.

Fuente: Wikipedia, WordPress, Blog e-GATIC

¿Le gustaría incluir Widgets en sus blogs?

¿Cuáles Widgets ya está utilizando?

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Plataforma de e-learning [Moodle] y RSS

Una funcionalidad que que se está comenzando a utilizar es incorporar canales RSS dentro de los cursos en funcionamiento en la plataforma de e-learning Moodle para proporcionarle a los participantes información relevante en internet sobre temas de interés del curso.

Pasos para incorporar canales RSS en Moodle

1. Active edición

"Activar edición"

2. Agregue un bloque y seleccione la opción “Canales RSS Remotos”.

Agregar - Bloque - Canales RSS

3. Modifique el canal de noticias remoto en Moodle. [Opción Configuración, tercer ícono de izquierda a derecha]

Canal de noticias - RSS

Configurando un bloque de canales RSS remotos

4. En la pestaña “Gestionar todos mis canales”, adicione una URL de canal de noticias e incluya un título personalizado.  Valide el canal y posterior mente presione el botón “Agregar”.

Gestionar los canaes RSS|

5. En la pestaña “Configurar este bloque”, realice las configuraciones necesarias.  un ejemplo de dicha configuración se ve en la imagen siguiente.

Configurar el bloque RSS

6. Luego podra ver los resultados en la página inicial de su cursos en la plataforma de e-learning – [Moodle].   En este caso las entradas y los comentarios de dos blogs relacionados con el tema de gerencia de proyectos se despliegan en la parte izquierda de la página del curso en Moodle.

RSS en Moodle

¿Ha intentado otros usos de RSS dentro de la plataforma de e-learning para sus cursos?

¿Qué otros usos le ha dado a RSS para apoyar su actividad académica?

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Bibliotecas digitales: el futuro de las bibliotecas en el presente

En el actual mundo del manejo de la información e Internet como alternativa universal de comunicación, nuevas tendencias en la administración de la información aparecen en los diferentes espacios. Desde los años sesenta se desarrollan los primeros sistemas de información científica, pero aun muy complejas para consolidarse, sin embargo hasta la década de los noventas no surge un estudio en esta área.

El actual universo del manejo de la información bibliográfica a creado una terminología un poco confusa para muchos, llamando a estas tendencias de muchas formas: biblioteca sin papeles, biblioteca electrónica, biblioteca híbrida, biblioteca virtual o biblioteca digital y frecuentemente se utilizan como sinónimos.  Es preciso señalar que no todo es lo mismo y estos términos se han utilizado según su evolución.

En los ochentas se hablaba de “biblioteca sin papeles” o “biblioteca sin muros” y se relacionaba con una sociedad sin papel y sin estar sujeta a coordenadas espaciales, esto se dio por la resurgente conciencia del deterioro de los productos no renovables. A medida que el desarrollo tecnológico evoluciona aparecen los términos biblioteca electrónica, híbrida, virtual y digital.

Biblioteca electrónica: esta hace referencia a una biblioteca aun asociada a un espacio físico pero desde la cual los usuarios pueden acceder a recursos impresos y digitales, aunque no de una forma integrada, la idea es recuperar estos sistemas a través de un sistema informático. Podemos hacer un símil con el catálogo público de la Universidad Icesi, donde vemos un claro ejemplo de una Biblioteca electrónica. http://biblioteca2.icesi.edu.co/cgi-olib/w21.sh

Biblioteca híbrida: este es un estado de transición hacia la biblioteca digital, esta consiste en consiste en integrar el acceso a recursos en diferentes formatos, con independencia de su lugar de depósito o almacenamiento. Esta integra lo físico y lo electrónico.

Biblioteca digital: puede basarse en una institución, pero también puede crearse en a una materia determinada, una profesión, una región o un país. Su existencia no depende de unos límites espaciales. Se puede reforzar con las palabras de  Virginia Ortiz y Purificación Moscoso en  La Biblioteca Digital: inventando futuro, “La verdadera biblioteca digital tienen también la capacidad de interrumpir o reconstruir el sistema de publicación y de creación del conocimiento. Una biblioteca digital es enteramente virtual, en ella no existe ningún tipo de componente real o físico.”

También de puede tomar las mismas palabras de las autoras para definir:

“Una biblioteca o servicio de información, localizada en un espacio físico, virtual o en una combinación de ambos, en la que los recursos disponibles para los usuarios existen sólo en formato digital. Las funciones de adquisición, almacenamiento, conservación, cooperación y acceso se llevan a cabo a través de tecnologías digitales”. Ejemplo Biblioteca Digital Icesi

Para facilitar el entorno virtual de las Bibliotecas digitales, existe gran variedad en software tanto por compra como software libre, entre las herramientas más utilizadas para tal fin podemos encontrar:  Greenstone, Eprints, Dspace, Open Journal System, TEDE, entre otras. En  común, estos recursos cuentan con formatos de intercambio por medio de protocolos aceptados a nivel internacional, como OAI-PMH, Dublin Core, Z39.50, ISO.

Clasificación

Existe una gran variedad de conceptos y definiciones, pero se puede resumir la variedad en bibliotecas digitales según la siguiente tipología:

Clasificación por entidades

Bibliotecas digitales universitarias: su objetivo es cumplir a la comunidad universitaria. Adoptan esquemas de biblioteca híbrida. Sus servicios se fundamentan en la integración de recursos de información de diferentes tipos (bases de datos, catálogos, colecciones de textos…)  en un acceso único.

Se tiene a conformar Bibliotecas por consorcios, pero se  limita el “teórico” libre acceso a la información de los ciudadanos, restringiéndolo a los “matrículados”.

Se comienzan a integrar en los sistemas de aula virtual para la enseñanza a distancia.

Bibliotecas digitales públicas: orientadas a todo tipo de público, lo que impone límites a su capacidad de crecimiento de la colección. Adoptan la forma de recopilaciones de recursos externos, y acceso a documentos externos. Tienden a crear servicios destinados a grupos específicos de usuarios.

Bibliotecas digitales personales: iniciativas de personas a título individual. Suelen responder a modelos de recopilaciones de enlaces a recursos externos, o a colecciones de textos propios.

Consorcios de colaboración, públicos o privados: corresponde a un proyecto en colaboración entre instituciones bibliotecas públicas, universidades, fundaciones, entre otras. Se diferencia por hacer parte de proyectos grandes a medio y largo plazo.  Su financiación se obtiene de diferentes fuentes y suelen orientarse a fondo histórico o patrimonio bibliográfico. Actualmente en Colombia 13 universidades reúnen sus esfuerzos en un proyecto de investigación financiado por Colciencias, llamado Biblioteca Digital Colombiana.

A continuación un video con Edwin Montoya de la Universidad EAFIT. Conferencia en marco del 3er Encuentro Nacional de Investigación en bibliotecología y ciencia de la información. Universidad de Antioquia, noviembre 30 del 2008.

http://www.youtube.com/cp/vjVQa1PpcFNWEk4U4uNvUxBeuQyJ7fuyjLWVnCTfXTE=

(Ver video)

Fuente: puplmovies

Clasificación por características de la colección

Bibliotecas digitales heterogéneas: integran colecciones digitales de diversos tipos: bases de datos, texto, entre otras. Suelen responder a modelos de biblioteca universitaria.

Bibliotecas digitales de fondo antiguo y patrimonio bibliográfico y documental: son resultado tanto de actividad bibliotecaria, como de proyectos de investigación, o colaboración entre ambos. Conformada por colecciones específicas y bien definidas, resultado de procesos de digitalización de imagen.

Bibliotecas digitales de documentos científicos: corresponde a colecciones de documentos a texto completo sobre áreas temáticas de conocimiento, repositorios de pre-prints, colecciones de documentos, proyectos de tesis doctorales y proyectos y memorias de fin de carrera.

Bibliotecas digitales de colecciones de enlaces a recursos externos: son el valor agregado de expertos y reúne sus experiencias en forma de directorios temáticos especializados, subject gateways.

Fuente: Virginia Ortiz y Purificación Moscoso, Ana M. Sanllorenti, Jesús Tramullas

¿Qué bibliotecas digitales conoce?

¿Que opina de la Biblioteca Digital de la Universidad Icesi?

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Blog, un recurso con muchos usos

Con la popularización del concepto Web 2.0, es cada vez más común la publicación de contenidos en la Web y el uso de Blogs para tal fin. Todo surge con el afán de tener un gran espacio de comunicación en el que millones de personas se convierten en activos comunicadores.

Fuente: Lee LeFever

¿Qué son los Blogs?

Para dar más claridad tomaremos la definición de José M. cerezo en el libro “La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital” :

“Los blogs son espacios personales de comunicación en los cuales se desarrollan nuevas formas de sociabilidad que no están basadas únicamente en la comunicación textual sino en mecanismos y prácticas conectivos, que no portan información, pero que consiguen crear entre sus participantes la sensación de que existe un espacio compartido para comunicarse.”

“En los blogs se produce por un lado una comunicación basada en artículos muy elaborados y por el otro se desarrolla un tipo de interacciones a través de toda una serie de mecanismos y prácticas como los hiperenlaces, los comentarios, y los memes, que construyen un tipo de sociabilidad que podría denominarse mínima.”

Se considera que el primer blog de la historia fue What’s new in ’92, creado por Tim-Berners Lee para difundir las novedades relativas al proyecto del World Wide Web Consortium. Pese a ello, el primero en usar el termino weblog fue Jorn Barger en Wisdom (1997).

A partir de 1999, pero sobre todo de 2000, fue cuando empezó a crecer a buen ritmo la cantidad de blogs existentes, ya que es cuando empiezan a popularizarse las herramientas gratuitas online de gestión como Livejournal, Blogger o WordPress.

El uso de esta herramienta ha alcanzado niveles de uso sorprendentes a nivel mundial, lo que ha llevado a que sean llamado de diversas formas, weblogs, bitácoras o cuadernos de bitácora, se han hecho muy populares en la sociedad gracias a la multitud de servicios gratuitos para su puesta en marcha y a su facilidad de uso. Un ejemplo de este uso masivo lo presenta El diario El Tiempo en su edición de 27 de julio de 2008, con “Blog o no Blog, por lo tanto existo” donde recopila un análisis realizado por la empresa Pew Internet & American Life Project en Estados Unidos.

En Icesi, el uso de los blogs inició en octubre de 2007. En esa ocasión se elige b2evolution como recurso para este fin. Fueron pocos los blogs creados y el mayor tropiezo que se tuvo fue con la selección de la herramienta. Los usuarios querían una herramienta más amigable y más fácil de personalizar. A raíz de esta nueva exigencia, se cambió a WordPress Mu en los primeros meses del 2008.

Tipos de Blogs

Pero la diversidad de alternativas nos pueden llevar a muchas opciones o mejor, tipologías y para tener claridad y diferenciar unas de otras, con la ayuda de el documento “Blogs: una herramienta de difusión para profesionales de la Información” de Javier Leiva Aguilera, se presentará una breve descripción de las existentes:

• Según su autoría:
  • Individual: la autoría corresponde a una sola persona o entidad. Teorema
  • Colectivo: sus autores pueden ser dos o varias personas. También se les llama blogs grupales. Zoonpoliti.kom
• Según el enlace:
  • Genérico: normalmente van asociados al blog personal, aunque no siempre es así. La variedad temática vendrá marcada por las áreas que mejor conozca el autor o autores, lo que suele venir dado por el entorno profesional, todo ello con una importante carga de contenido personal o de ideología. Poemario
  • Especializado: publica exclusivamente (o casi) sobre uno o varios temas concretos. Mandarin
• Según el formato
  • Blog textual: como su nombre indica, el protagonista absoluto es el texto. Rincón de programación
  • Fotoblog: son blogs donde la protagonista absoluta es la fotografía, pero en la gran mayoría de los casos no son mantenidos por profesionales fotógrafos (aunque existen). Diafragma
  • Videoblog: utilizan herramientas como Youtube, que permite subir vídeos e insertarlos en el propio blog simplemente copiando una línea de código que proporciona el propio servicio.Ecología Industrial
  • Audioblog/Podcasting: un podcast es un documento en formato audio que se distribuye mediante un hilo RSS. Su nombre viene de la contracción de iPod, el popular reproductor mp3, y broadcasting (radiodifusión, en inglés). Permite descargar los ítems y escucharlos en cualquier lugar y momento, con lo cual el propio contenido sale del blog y se desplaza allí donde el usuario quiera escucharlo.
• Según su finalidad
  • Boomerang: son los blogs hechos de igual a igual, en este caso de profesional a profesional.
  • Tirachinas: blogs dirigidos a un tipo de público distinto al emisor.Observatorio del NIIF/XBRL, Interacción – comunicación, Blog Literario
• De institución
  • Corporativos: son los blogs utilizados por empresas o instituciones como herramienta de difusión de sus actividades y/o servicios y para la relación con sus clientes y el público en general. Soporte Técnico
  • Internos: a modo de intranet corporativa, son una excelente herramienta de gestión del conocimiento.
• Por temática
  • Dentro de esta tipología aparecerían las materias que se usan habitualmente para configurar un directorio temático: arte, ciencia, etc. Tecno Tips, Informa-tec

Uso de los Blogs en la Universidad Icesi

La Universidad Icesi tiene dos servicios de blogs: uno para profesores y colaboradores y otro para los estudiantes. El objetivo principal de este servicio es el de brindar más espacios para la comunicación e interacción en el ámbito académico.

Al día de hoy, la Universidad Icesi cuenta con 352 bloggers.

Estudiante, profesor, consulte sus dudas e inquietudes o solicite este servicio en la Oficina de E-learning en la extensión 716 o escriba a

Fuente: José M. cerezo, El Tiempo, Javier Leiva Aguilera, Lee LeFever

¿Cuál es el Blog que más le gusta de la Universidad?
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