Apreciados estudiantes,

Parcial dedicado a ustedes. Punto. Primer semestre va, visita, elige, lee. Punto. Resume. Punto. Segundo semestre observa, analiza, evalúa, redacta. Punto. Elabora un punto de vista crítico. Punto. Pautas en “Pre-textos”. Punto. Todos trabajan y sonríen cuando entregan el texto final. Punto final.

Bonita alegoría sobre el cuestionamiento de las fuentes de información. Nos dice también a los espectadores, lectores, auditorio, público en general y en específico que, de ahora en adelante, nos conviene tener despierto el espíritu cartesiano de la duda.

Les dejo el texto prometido acerca de la recompensa (tardecito pero llega) para el ejercicio de la síntesis: Recompensa $500 millones.

Ya tenemos texto para ejercitarnos en el Resumen (1): será una crónica científica acerca del “área del lenguaje”. El enlace se encuentra en la página Pre-Textos del Blog bajo el título: “El Cerebro de Corina”.

Y, para quienes ya han comenzado a ejercitarse en el resumen -me refiero al grupo de los martes y jueves-, sugiero entonces trabajar sobre un texto de Einstein, “La Educación” (2). De esta manera, a través de la práctica, comprenderemos las razones por las cuales estamos estudiando una excelente herramienta de estudio. Las 500 palabras serán entregadas la próxima semana.

(1) El siguiente es un diálogo en el pasillo del D: -“¡Puff! ¿El Resumen?” -“¿Qué es eso?” -Investiguemos el concepto pero no en wiki…com. Será mejor anotar las fuentes de información. (2) El texto “La Educación” se encuentra en el archivo .pdf titulado Mis Creencias, p. 38-43.

PRIMERA ESCENA. INT. 211D. En un mundo hostil en el que las palabras son vanas y las excusas abundan, jóvenes estudiantes de un grupo preparan  sus reseñas (Montaigne. 350 palabras). Los textos terminados se entregarán en medio de un intenso ambiente como aquel trascurrido en Crystal Lake: ellos ofrecerán sus valiosos juicios críticos respecto al “arte del saber decir” y ella estará representando el ruinoso papel mil veces interpretado por Jason (no el Argonauta). Esperen la evaluación y el rápido final de este insípido comentario.

SEGUNDA ESCENA. INT. MENTE DE ESTUDIANTE. En su afán por establecer redes neuronales, las dendritas se agitan rápidamente para conectarse unas con otras y así realizar análisis, evaluaciones y comparaciones entre las ideas de los diferentes textos que se han expuesto con el fin de ejemplificar qué es una “Síntesis”.

NOTA: Ambas escenas se repetirán el martes 17.

Les recuerdo: son 50 palabras para el retrato personal y, 150 para la fotografía de un grupo de personas.

Además: el texto de Serafini, “El Párrafo“, está a su disposición para una lectura atenta. Sugiero investiguen la biografía de la autora y citen la fuente bibliográfica -que, esperemos, sea un “más allá” de wikipedia.com-. En esa línea, también recopilen información sobre “qué es un resumen” y prepáranse para los futuros talleres -que no serán tan “¿?” como el de “Zoom”.

Y el resumen del texto de A. Caballero para la Revista  Arcadia -su versión virtual-, “Guerra fuera de lugar”,sumaría 0,5 décimas a su próximo trabajo escrito.

Sugiero la atenta lectura de “De la Vanidad de las Palabras” de Montaigne, texto que econtrarán siguiendo el enlace “Pre-textos” de este blog. (No olviden la biografía de Montaigne -y citar la fuente de información-).