Ejercicio no. 1
Leer los capítulos 5 y 6 del libro de Michel Chion, Cómo se escribe un guión.

Para cada capítulo elaboren una serie de 5 preguntas cuyas respuestas estén dadas en el texto.

Por ejemplo, si yo pidiera el mismo ejercicio para el cuento de Cortazar que leímos en clase, una posible pregunta sería:

- A que se dedican los personajes del cuento?

Ejercicio no. 2
Correcciones del primer trabajo para entregar el 4 de Septiembre.

Un personaje desarrolla 1 acción: por ejemplo.

Hombre prende un cigarrillo.
Mujer se baja de un carro.
Hombre sube a una moto.

La idea es que, al ser la acción una muy básica, ustedes busquen incorporar al máximo elementos de la puesta en escena y la cinematografía para narrar su acción. Que busquen decir lo que más puedan, del personaje y del momento que escogieron desarrollar, en el menor tiempo posible (max. 40 segundos).

Para las correcciones ustedes deben tener un pequeño guión en el que especifiquen que tipo de acción van a desarrollar, el/los personaje(s), su historia y su contexto. Importante que piensen también en todos los elementos de la puesta en escena y de las posibilidades narrativas que les ofrece el manejo de la cámara.

Leer el capítulo 7 del libro de Bordwell & Thompson, “Cinematografía: la toma”.

Para la siguiente clase ustedes deben animar (“poner en escena”) 5 de los ejemplos que Bordwell y Thompson usan para hablar de cinematografía. Pueden ser fotos fijas, video, animación, etc. Ustedes deben sustentar la razón por la que escogieron los ejemplos que desarrollan y que función cumplen dentro de la narración. El trabajo se puede hacer en grupos de máximo tres personas.

La presentación oral del texto está a cargo de Walter y Diana.

La lectura para esa fecha no incluye en capítulo 5 de Michel Chion, lo he dejado para la semana del 28 de Agosto.

Adjunto la descripción del curso y el cronograma. En el primero encontrarán información sobre las notas, las tareas, la metodología y la bibliografía. En el segundo encontrarán un cronograma dónde están las fechas de entregas de los trabajos, los textos a leer cada semana y el orden de las exposiciones orales.

cronograma-narracion-08-2.pdf

narracion-2008-2.pdf

Las lecturas asignadas para la clase del jueves 14 de Agosto son las siguientes:

Capitulo 6 del libro de David Bordwell y Kristin Thompson
La toma: puesta en escena (pg 155 - 192)

Capitulo 5 del libro de Michel Chion, Cómo se escribe un guión

Pueden bajar una copia de los textos aquí.

Se que algunos de ustedes nunca han hecho una ficha de lectura, pero por favor sigan las pautas que les he dejado (en el blog) y traten de responder lo mejor posible.

Cuando hagan la ficha de lectura para el texto de Bordwell y Thompson traten de referirse a la película que vimos en clase (Wild at Heart de David Lynch). Busquen ejemplos que les ayuden a sustentar/clarificar lo que los autores discuten en su texto.

Igualmente quisiera que escribieran una reflexión corta sobre la película. Como le decía a aquellos que se quedaron después de clase, quiero que piensen en los aspectos de la puesta en escena que hacen la hacen peculiar; que escriban sobre sus personajes, su vestuario, su personalidad, a quienes les recuerdan, cuáles son sus mundos, dónde viven, cómo viven, como se expresan, en fin. Me gustaría que hicieran un esfuerzo por ordenar sus emociones con respecto a la película. No estoy esperando textos que adulen la película y que la traten como una obra maestra, mas bien espero textos honestos que sean fieles a sus percepciones y no a las percepciones de terceros.

Por último quisiera que leyeran “Casa Tomada”, un cuento de Julio Cortazar. La idea es que ustedes piensen en como podría ser la puesta en escena del cuento. Para la clase del 14 de Agosto ustedes tendrían que entregar dos fotos imagenes inspiradas en el cuento y teniendo en cuenta los elementos que Bordwell y Thompson enumeran en su texto.

Preguntas?

**Hay dos lecturas pero sólo tienen que hacer ficha de la de B & T.