CLASE AGOSTO 5- Desarrollo de la historia circular
Los circulos permiten en una historia , poder referenciarlos de tal forma que tienen el mismo valor en la narraci贸n.
Se toma el caso de estudio y se determinan los temas principales que componen la descripci贸n de la situaci贸n definida como compleja. Estos se colocan en c铆rculo y se conectan mediante聽conectores de doble v铆a. Posteriormente a partir de dichos temas principales, se decribena trav茅s de descripciones tomadas del caso y se distribuyen en c铆rculo alrededor de tema. Siempre se unen mediante conectores de doble v铆a. La circularidad es la constante del desarrollo del hipertexto.
Cada grupo presento un hipertexto “circular”, como resultado a lo solcitado en este primer ejercicio sobre la circularidad. Se presentan elementos que reflejan el l铆mite existente frente al pensamiento circular:
1-presencia de esquinas en la graficaci贸n del texto,
2-l铆neas independientes que van desde el tema principal a cada uno de los textos seleccionados, y
3-la creaci贸n de un listado de descripciones al lado del componente principal , dentro de un c铆rculo.
