¿Qué pasa con la Ingeniería en Colombia?

¿Ha escuchado últimamente que no hay suficientes ingenieros disponibles o que empresas de otros países están viniendo a Colombia a “llevarse” a nuestros ingenieros, en grupos cada vez más grandes?

La respuesta es sí. Y esa es, a grandes rasgos, la realidad que está viviendo Colombia y el mundo occidental. Lo más preocupante es que parece que el estado, las empresas, las universidades y la sociedad en general no nos hemos dado cuenta de las implicaciones que esto tiene para el desarrollo del país, pues, sin ingenieros, no podremos competir en un mundo cada vez más globalizado. Necesitamos ingenieros para desarrollar muchos sectores que son incipientes y donde tenemos potencial, para re-inventar muchos sectores industriales en la región y el país, que han entrado o entrarán en crisis, por los desarrollos tecnológicos y la globalización.

A manera de ejemplo, en la Universidad Icesi la tasa de desempleo de los ingenieros es mínima, en un país en donde alcanza más del 11%, es ya toda una sorpresa. Y, peor aún, que en los dos últimos meses, la Universidad Icesi ha recibido solicitudes formales de candidatos para numerosos cargos, en proyectos de expansión y desarrollo de empresas, para trabajar en proyectos regionales o internacionales, pero hemos tenido que responder a esas compañías que no tenemos disponibilidad ni ahora, ni en el futuro próximo. Es dramático, para la región y el país que desde ahora las universidades no alcancen a suplir las necesidades de personal profesional en muchas áreas técnicas de las empresas. Todo esto porque las carreras técnicas como las ingenierías no están dentro de las opciones de vida de los bachilleres y las universidades tenemos pocos profesionales para entregar al mercado laboral.
Nos encontramos frente a un panorama que, de no ser intervenido rápidamente como política de Estado, puede acarrearle muchos años más de retraso al crecimiento de Colombia, en el contexto mundial, y grandes desventajas competitivas, cuando las fronteras económicas del país sean menores, por el desarrollo de tratados de libre comercio o convenios multilaterales.

Una cifra estadística publicada recientemente por CNN hace evidente que este es también un problema de Occidente: en China, se gradúan 400.000 doctores por año; en India, unos 300.000; en Estados Unidos, sólo lo hacen 80.000. En Colombia, guardadas las proporciones, sólo 40 obtienen el doctorado, cada año. Al número de doctores se asocian las patentes, la investigación y la producción de nuevo conocimiento.
La empresa de tecnología Cisco Systems calcula que, en Europa, habrá un déficit de 350.000 Ingenieros, con énfasis en Tecnologías de Información y Comunicaciones, para el año 2010.
En el último estudio del WEF (Foro Económico Mundial), Estados Unidos ha caído varios puestos en su posición competitiva, en parte debido a estos fenómenos. Mientras tanto, el Oriente sigue escalando posiciones.

La siguiente información, extractada de un estudio con estadísticas muy completas de matriculados y graduados, desde 2001 hasta el 2006-1, llamado “Programas de Ingeniería en Colombia, Cuarta Versión”, presentado recientemente por la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería – ACOFI, presenta algunos hallazgos importantes:

• Las denominaciones de programas crecieron de 37, en 1992, a un máximo de 113, en 2003; descendieron a 94, en 2007.
• La cantidad de programas pasó de 200, en 1992, a un máximo de 1.042, en 2003; bajó a 916, en 2007.
• La matricula total pasó de 190.919, en 2001, a un máximo de 200.777, en 2005, para bajar a 194.528, en 2006-1. Estos son promedios anuales.
• La cantidad de graduados pasó de 16,011, en 2001, a un máximo de 20.376, en 2006, para bajar a 12.809, en 2006-1. Estos son promedios anuales.
• En comparación con el total del sistema de educación superior, el 25.8 por ciento estudiaba Ingeniería, en 2001, (el 74.2 por ciento estaba en otras profesiones), mientras que, en 2006, los porcentajes eran de 24.1, para Ingeniería, y 75.9, para el resto de profesiones.
Entonces, esto muestra que la educación en Ingeniería en Colombia se está contrayendo, desde mediados de esta década.

¿Por qué se ha producido este fenómeno?

La ingeniería ha perdido relevancia social. Antiguamente, el ingeniero era reconocido socialmente, pues era quien construía las grandes obras de infraestructura que ayudaron a desarrollar el país. Hoy debe seguir construyendo estas grandes obras indispensables, pero ha perdido protagonismo; ya no nos parece tan importante construir los ferrocarriles, un gran puente, una central hidroeléctrica o una refinería petrolera. Estas obras son igualmente tan importantes ahora como antaño, para la sociedad, pero nuestra admiración por estas grandes obras humanas ha decaído. Las nuevas generaciones tienen otros referentes; la TV y los medios de comunicación han contribuido, en gran medida, a fijar estos nuevos referentes. Sin querer banalizar el problema, pero ¿cuando es un Ingeniero el protagonista de una novela de éxito?

Recientemente, en USA, la CBS y la UCLA (Universidad de California, Los Ángeles) crearon la serie Numb3rs, donde el protagonista es un matemático. Precisamente, la crearon, para tratar de atraer la atención social hacia las ciencias básicas y la ingeniería. Discovery presenta la serie ¿Cómo lo hacen?, para que las personas comprendan la complejidad de los procesos productivos, etc.

Otra de las posibles causas del fenómeno es la preparación de los estudiantes en ciencias básicas, matemáticas, física, química y biología. Los estudiantes no ven estas asignaturas con gusto, ni la enseñanza es agradable. Hay aún un fuerte componente de aprendizaje de memoria, sin que se haya encontrado un sentido claro a la enseñanza de estas ciencias. Con esta materia prima, los estudiantes de secundaria no desean continuar profundizando en estas ciencias que son las bases de la Ingeniería; tampoco, según sus propias palabras, se sienten bien formados, y quizás los “rajen” en los primeros semestres.
Recientemente en la primera página de El Tiempo encontramos al noticia que se había modernizado la carátula del libro de Algebra de Baldor, para hacerla más amable a los estudiantes; habían eliminado al árabe y colocado en su lugar un profesor de aspecto bonachón. Infortunadamente el problema no es de la carátula. Eliminan del texto un justo reconocimiento a la cultura árabe padre de las matemáticas sin cambiar el principal problema del texto que es la metodología de enseñanza.
Los estudiantes que pasan por la ciencia, enseñada de forma fragmentada, sin lógica, donde lo más importante es la memoria y los procedimientos mecanizados que no permiten entender el por qué de las cosas, quedan con fobia a la ciencia presentadas de esta manera. Dejemos estas cosas a los “nerdos”, dicen ellos. El problema es que cada vez hay menos “nerdos”.

Los “nerdos” son indispensables para las nuevas empresas, producto de la economía del conocimiento. Dos “nerdos”, Sergey Brin y Larry Page, crearon hace apenas unos años a Google, una de las empresas más valiosas y más reconocidas del mundo. Otro “nerdo”, Mark Zuckerberg, creó Facebook, uno de los fenómenos en las redes sociales; otro “nerdo”, Shawn Fanning, creo Napster, la empresa que cambió el negocio de la música. Unos años antes, dos “nerdos”, Steve Jobs y Steve Wosniak, crearon Apple Computer, y otro “nerdo” creó a Microsoft. Pero nuestros jóvenes no desean ser “nerdos”; entonces, no tendremos en el futuro estas empresas innovadoras, cuya base es la ciencia.

En el último examen que realiza la OCDE a los estudiantes de 15 años, en las áreas de ciencias (PISA – Programa Internacional para la Evaluación de Alumnos), Colombia ocupó el puesto 53, entre 57 países, el último lugar entre los países de América Latina que se presentaron. Sólo estamos con nivel superior a Túnez, Azerbaiyán, Qatar y Kirguistan.

Debemos decir aquí también que, en nuestra sociedad, tan permeada por el dinero fácil y los resultados inmediatos, una profesión que requiere un poco más de esfuerzo no es necesariamente popular entre la juventud.

Otro fenómeno que debemos reconocer es que las ciencias básicas han tenido, tradicionalmente, una enseñanza aburrida. El currículo de ingeniería tradicionalmente requiere unas sólidas bases en ciencias, pero estas tienen poca interacción con el mundo práctico. Tradicionalmente, poca aplicación práctica se le puede ver a un experimento de física o a una ecuación matemática. Obligamos a nuestros estudiantes que atraviesen un árido desierto de enseñanza de ciencias básicas, antes de poder hacer la aplicación de estos conocimientos y comenzar a explorar los fundamentos profesionales de la carrera.
En Europa, los libros de matemáticas de los jóvenes están llenos de problemas prácticos, que integran la geometría, el álgebra, la física y la química.
Nuestra organización curricular, sin negar que es necesaria, podría ser revisada para que la enseñanza de la ciencia sea más agradable, más amena, menos acartonada, sin quitarle rigor. Y, con esto, también debemos reconocer que los mismos ingenieros somos parte de la crisis de nuestras carreras.

*Ingresos al primer semestre en el período julio-noviembre
*Universidades Icesi, Javeriana, San Buenaventura, Autónoma, Santiago de Cali y Univalle.
Fuente: Facultad de Ingeniería – Universidad Javeriana | Gráfico/ El País

El horizonte es complejo, si lo vemos por más de 5 años. La tendencia de ingreso de los estudiantes a las carreras de ingeniería, en las universidades del país y de los Estados Unidos, tiende a la baja, con porcentajes que muestran que, cada año, menos personas quieren ser ingenieros y, en cambio, prefieren carreras de las ciencias administrativas, económicas o humanidades.

Para Antonio Jiménez, Director Regional de MaycoTech Colombia, responsable de la operación de la compañía en Centroamérica y en la Región Andina, el problema ha sido tan grave, que ya empezaron a ir a los colegios para, desde ahí, iniciar lo que ellos han denominado el plan semillero. “La idea es acercar a los muchachos a la tecnología y mostrarles el mundo de oportunidades que ofrece la ingeniería. Simulamos cómo va a ser su desarrollo profesional, lo rentable que es y el amplio entorno en donde se pueden mover. Además, tienen muchas opciones de especialización y, por si fuera poco, siempre estarán a la vanguardia”.

Él complementa: “La tecnología es muy atractiva, es creatividad; son ideas frescas e innovación. La Ingeniería no son solamente números, es lógica, racionamiento, creatividad, es algo como cerrar los ojos y soñársela, imaginarse cosas diferentes… además, la Ingeniería da prestigio y contribuye, de forma muy importante, a la pujanza de la economía de un país”, afirma Antonio Jiménez.

En la reciente reunión nacional de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería – ACOFI, la Dra. Lueny Morell, de Hewlett Packard, dijo: “Necesitamos incrementar el número de estudiantes que llegan a las carreras de ingeniería y nutrir una nueva generación de científicos y de ingenieros…”. Y, por último, manifiesta: “Si los ingenieros son la clave del desarrollo económico, necesitamos innovar, reformar la educación en ingeniería, para responder mejor a los desafíos globales”.

Estoy seguro de que en la Ingeniería está el negocio del siglo, y por ello, dependerá de usted y de otros actores de la sociedad dar la respuesta que permita insertar a Colombia entre los países que lo lideren.
—-
Publicada originalmente en la revista Interacción de la Universidad Icesi – Dic 2007

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16 Responses to “¿Qué pasa con la Ingeniería en Colombia?”

  1. para que en colombia exista un buen nivel de educacion en cuanto a la ingenieria, se debe invertir mejor en la misma, por ejemplo en laboratorios y demas.
    por ejemplo yo quiero estudiar ingenieria mecatronica, pero segun lo que yo he leido por internet, he visto que las empresas poco conocen a los ingenieros mecatronicos, y eso es lo que me preocupa que despues que estudie esa carrera no pueda conseguir empleo, por esta razon quisiera que alguien me escriba y me de asesoria acerca de lo mencionado anteriormente.

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  2. Juan Fernando,

    Su mensaje toca dos puntos diferentes: uno es el nivel de las carreras de ingeniería y el segundo es la facilidad de conseguir empleo de los egresados de una cierta disciplina.

    Contrariamente a lo que muchos piensan y en su mensaje se deja ver, creo que las carreras profesionales de ingeniería tienen un buen nivel, al menos dentro de un cierto rango de Universidades. Los egresados de nuestras carreras de ingeniería, no solo se desempeñan muy bien en las diferentes áreas profesionales, sino que se desempeñan muy bien en otros países.

    Con relación a la Ingeniería Mecatrónica, remitiré su mensaje al Ing Freddy Naranjo Decano de la UAO quien le podrá ayudar en este tema.

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  3. Hola Gonzalo
    Para apoyar lo que dices, Cisco ha hecho un estudio en varios paises latinoamericanos, y concluyen que en Colombia hacen falta personas especializadas en areas como redes inalambricas, seguridad en redes y telefonia IP. Usted como decano de la facultad de Ingenieria, que podria decir referente al papel que juega la Ingenieria Telematica de la Universidad Icesi respecto a estas areas que dice Cisco no cuenta con personal capacitado?

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  4. La referencia del anterior comentario esta en el tiempo on-line “En Colombia faltan 7.600 profesionales en informática”.
    http://enter.com.co/enter2/ente2_inte/ente_inte/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_2-3815921.html

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  5. Una parte de la solucion en sencilla y aca en colombia como que no la ven,,,,,,”"” LA INDUSTRIA DEBE IR DE LA MANO CON LAS UNIVERSIDADES”"”" aca no se ve eso, cuantos convenios ustedes han visto entre universidades y empresas se ven en colombia? como lo hace google, IBM, el ministerio de defensa de los eeuu, pienso que para lograr eso los estrategas (gerentes, socios) de las empresas deben tener en cuenta el conocimiento y valorar lo que se produce en colombia, con cosas asi, se generara la maxima rentabilidad y la competencia adecuada para que nuestro pais salga adelante, presentandose en un foco importante innovador, visionario, en el cual nuestra comunidad lo vera como un punto importante y crucial…LA SEGUNDA PARTE ES LA EDUCACION y para lograr esto se debe despertar la emocion que ha llevado el hombre a la luna, la que nos ha permitido volar, lo que nos a permitido reducir las fronteras y estar mas cerca (telecomunicaciones) sin mas rodeos hay que despertar en los estudiantes la magnifica emoción de LA CURIOSIDAD… factor de la inteligencia, la pasion y de que nuestra humanidad siga viva…….. LOS INVITO A QUE NOS SORPRENDAMOS DE TODO LO QUE PASA CON NUESTRO UNIVERSO……

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  6. hola hace un par de meses escribi un mensaje y me respondieron y me dijeron que me iban a remitir mi mensaje con el ing decano de UAO epro no se si lo hicieron, desearia que me informara para que ese ingeniero con experiencia en la parte de la i ng mecatronica me asesore y me ayude con el tema de la ingenieria mecatronica, este es mi correo para que me contacten juferp2@hotmail.com espero que me respondan estare esperando su grata respuesta gracias de antemano. bye exitos en sus vidas dios los bendiga.

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  7. feliper londoño tienes toda la razon si existn esos convenios empresa-universidad que tu mencionas ahi las empresas conocen el potencial de nuestro pais y se dan cuenta el gran recurso humano que tenemos de esta forma no tienen necesidad de contratar personal extranjero, estoy totalmente de acuerdo con tu comentario

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  8. He encontrado en el noticiero estudiantil del IEEE una interesante reflexión del Dr. Hubert Kirrmann del centro de investigaciones de Asea Brown Boveri en Baden (Suiza).

    Conozco la trayectoria de Hubert y tuve el honor de ser su alumno y de desarrollar proyectos con él.

    Copio a continuación sus comentario aparecido en
    http://www.noticieeero.org/?p=83

    Para un caso concreto, el profesor Hubert Kirrmann [3] ha escrito: “El desafío de Colombia a mediado de este siglo será de abastecer una población de cerca de 100 millones de habitantes en agua, energía, alimentos, bienes, transporte,… sin destruir el medio ecológico que la sostiene, y eso con escasez de petróleo, encarecimiento de todas las fuentes de energía y materias primas y envejecimiento de la población, sin hablar de los problemas sociales. Es este desafío que afrontarán los ingenieros colombianos y hay que prepararlos para eso.”

    Y en otra comunicación:
    “Dentro del contexto nacional colombiano, deberían preguntarse qué papel tendrá el futuro ingeniero y qué preparación necesita. Si es que su mayor trabajo es licitaciones públicas y ventas, de poco sirve una especialización: ésta la prestarán las empresas. Si no hay investigación digna de este nombre en Colombia, no vale la pena formar científicos de alto nivel, a menos que trabajen las universidades para la exportación de cerebros… Claro que necesitamos una fracción como profesores, pero evitando que exageren la importancia de sus especialidades.”

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  9. buenas tardes quiero saber que futuro le depara a la ingenieria de alimentos en colombia y en el mundo. si es rentable o no como profesion. deseo informacion sobre ello gracias.

    RESPUESTA:
    Creo que la ingeniería de alimentos es un campo de muchísimo futuro. Tenemos un país tropical, con una infinita variedad de frutas y verduras. Además podemos producir casi todo tipo de alimentos. Nos hace mucha falta darle mayor valor agregado a lo que nos da la tierra. Ejemplo el Lulo, el maracuya, la curuba, el aguacate, etc. Cultivar variedades mejoradas y saberlas procesar. Imagine por un instante comercializar el lulo procesado de una forma similar a como hizo Nueva Zelandia con el Kiwi.

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  10. Hola Jorge Aldemar y Gonzalo,

    Soy Ingeniero Quimico y toda mi experiencia profesional la he desarrollado en el campo de los alimentos. Respecto a este campo me uno a los comentarios de Gonzalo cuando comenta los desarrollos que se pueden adelantar a nivel agroindustrial por nuestra ventaja de estar en una zona tropical con diversos pisos térmicos.
    Y sirva de aporte también la importante evolución que se han dado en paises como Chile donde la Universidad, el Estado y la Empresa se han unido en programas para ofrecer nuevas y mejores alternativas de alimentación (Alimentos Funcionales). Para mayores referencias ver la web del INTA en Chile: http://www.inta.cl

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  11. Hola, quisiera que alguien aclara la informacion que he visto en bastantes blogs sobre una sobreoferta de ingenieros de sistemas para el pais lo cual desencadena sub-empleacion y bajo empleo en el pais.

    ¿es esto cierto?
    ¿y cual es el futuro del ing de sistemas aca en colombia?

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  12. Bueno día para todos, soy ingeniero civil recién graduado y veo con preocupación a los futuros ingenieros de Colombia, en estos momentos no tengo empleo y llevo mucho tiempo buscando uno, a mi punto de vista ya no valoran a los ingenieros como hace 10 anos o mas, te matas 5 o mas anos en la U para que te paguen el mínimo o sueldos de millón, yo soy un recién egresado voy a entrevistas de trabajo y te piden mas de 5 anos de experiencia es ilógico, a mi punto de vista, en Colombia las empresas no capacitan a las personas y creo que esto es la base de todo para poder progresar ya sea la misma persona y la empresa. Soy una de esas personas que aconsejo a los mas jóvenes que la ingeniería en Colombia no vale la pena, aconsejo que estudien otras cosas donde si los valoren ya que hoy en día tener un titulo como ingeniero es como ser bachiller o mensajero.

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  13. hola
    quiero ser estudiante de ingenieria ambiental
    la pregunta es” si hay suficiente cobertura de trabajo en pais para esta profesion o/y que futuro tiene esta en el pais.
    muchas gracias

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  14. No creo que haya una sobreoferta de ingenieros de sistemas en Colombia, porque según este informe “el horizonte es complejo, si lo vemos por más de 5 años”. La tendencia de ingreso de los estudiantes a las carreras de ingeniería, en las universidades del país y de los Estados Unidos, tiende a la baja, con porcentajes que muestran que, cada año, menos personas quieren ser ingenieros y, en cambio, prefieren carreras de las ciencias administrativas, económicas o humanidades.

    Seria bueno indagar cuantos ingenieros egresan de las universidades colombianas y cuantos son de Ingenieria de sistemas. Indagar un poco más sobre este aspecto, que considero debe preocuparnos a los nosotros los ingenieros de sistemas.

    Pero lo más preocupante, por ahora, que nos debe interesar es que el diseñador gráfico está invadiendo nuestros terrenos, al hacer diseño de páginas web, animación en 3D y otras áreas que son netamente de la carrera de ingenieria de sistemas; esto si lo veo grave. Hay que involucrarse más en esto y averiguar que esta sucediendo alrededor.

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  15. hola quiero hacerles una pregunta, actualmente estoy estudiando una tecnologia en contabilidad y casi siempre me he desarrollado en el campo empresarial, pero ahora me ha intrigado conocer sobre la ingenieria industrial, esta carrera es rentable y tiene futuro en colombia? tiene relacion con la parte empresarial?

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  16. Un saludo a cada uno de ustedes,

    Creo que esta informacion es valiosisima para los jovenes de colombia, lastimosamente los intereses de los jovenes son superficiales y altamente influenciados por los medios de comunicacion. A mi criterio un punto clave por resaltar es el de la TV en colombia, pues ¿de que es lo que estamos rodeados y aconstumbrados a ver? … en las noticias vemos la realidad que afronta el pais, y pocas veces vemos logros o soluciones que estan implementando. En las novelas hoy en dia, vemos narcotraficantes, prostitutas, gente con problemas familiares, jovenes trastornados, peleas callejeras, robos, pistolas, y lo peor de todo es que son horarios familiares, con los que inclusive padres e hijos comparten. Entonces? a el que no le gusta, se le dan dos tasas? como podemos progresar en un pais donde el medio informativo mas usado por el colombiano promedio esta contaminado de esa forma. como nos vamos a dejar cautivar por una buena profesion, por ayudarle a la gente, por querer un pais mejor y competir a nivel mundial cuando sabemos que podemos? y solo requiere cultivar el nucleo familiar, una buena formacion y solo inversion de tiempo… ni siquiera sacrificio de distracciones… yo lo digo como joven, la solucion no se ve, no se escucha, y no se siente en ninguna parte, muchos queremos pero no podemos y muchisimos mas pueden pero no quieren.

    Saludos y gracias!

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