Desde 1965, organizaciones profesionales internacionales como la Association for Computing Machinery (ACM) y el Institute for Electrical and Electronics Engineers (IEEE), han venido publicando modelos curriculares detallados para programas de pregrado en ciencias de la computación.

Las guías curriculares de los años 68 y 78 proponen un contenido estándar, para el conjunto de cursos que cubren el núcleo central del cuerpo de conocimiento de la disciplina. La propuesta curricular del 91 tuvo un enfoque diferente, dividió el cuerpo de conocimiento en unidades y las unidades en tópicos, que deben cubrirse en cursos de acuerdo a la estructura curricular y necesidades particulares de cada institución. Computing Curricula 91 y las propuestas curriculares anteriores mezclan ciencias de la computación, ingeniería de computadores, ingeniería del software y sistemas de información en una sola disciplina.   

En 1999 ACM y Computer Society de IEEE se dieron a la tarea de revisar Computing Curricula 91 e incorporar los desarrollos de la década, pero el rápido crecimiento de la computación no permitió definir esta área como una sola disciplina. Ciencias de la Computación, Ingeniería de Computadores, Ingeniería del Software y Sistemas de Información ya eran disciplinas por si mismas, con  identidad e integridad propias. Por tanto, Computing Curricula 2001 desarrollo modelos curriculares para programas de pregrado en cada una de estas disciplina:

 

• Ciencias de la Computación
• Ingeniería de computadores
• Ingeniería del Software
• Sistemas de Información
• IEEE-ACM: Computing Curricula 200