| La ingeniería de sistemas en Colombia |
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En 1996 ACOFI, Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, y el ICFES, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, realizaron encuentros regionales, nacionales e internacionales, en los que participaron decanos, directores de programa, docentes, estudiantes, representantes del sector productivo y gremios profesionales, para elaborar un documento sobre Actualización y Modernización del Currículo en Ingeniería de Sistemas . En estas reuniones hubo acuerdo unánime en el sentido de que la carrera de sistemas debe constituir una ingeniería. Parte fundamental de la formación del ingeniero de sistemas está en las Ciencias Básicas y las Ciencias Básicas de esta Ingeniería, por lo que es indispensable que siga siendo una ingeniería, que debe tener un tratamiento especial por no dedicarse al mundo físico, sino a aspectos relacionados con la lógica y los modelos abstractos. En el sistema nacional de información de la educación superior SNIES del ICFES , están registrados 151 programas de pregrado en ingeniería de sistemas en universidades, y 70 en instituciones universitarias. Estos programas combinan, en diferentes proporciones, temas de la ingeniería de sistemas y de ciencias de la computación; aunque cada vez se observa una mayor disminución en los contenidos de ingeniería de sistemas, y un incremento en la temática de la computación. Esto se ve reflejado en la especificación del ECAES para ingeniería de sistemas, propuesta en la reunión de directores de programa llevada a cabo en Bogotá en el mes de abril de 2003, convocada por ACOFI/ICFES y coordinada por la Universidad de los Andes y EAFIT. Actualmente en Colombia de acuerdo con el estudio de ACIS, “Caracterización de la Ingeniería de Sistemas en Colombia”, los programas de ingeniería de sistemas se distribuyen entre los siguientes perfiles: Ciencias de la computación, 17% Ingeniería de Software, 39% Sistemas de Información, 12% Tecnología de la información, 5% Otro, 27% ACOFI define lo que buscan los programas de ingeniería de sistemas y lo que la gente usualmente entiende por Ingeniería de Sistemas en Colombia: “podemos decir que ésta se refiere a los aspectos humanos y organizacionales y a la tecnología relacionados con la planeación, el análisis, el modelado, la captura, la transmisión, la presentación y la seguridad de la información, en cuanto que éste es un recurso estratégico de las organizaciones; esto implica elementos importantes de modelado y diseño de sistemas. Un Ingeniero de Sistemas debe tener capacidad para: diagnosticar, diseñar, construir, evaluar, auditar y mantener sistemas y procesos de información dentro de un marco administrativo, empresarial y humanista.” El documento de actualización y modernización del Currículo de Ingeniería de Sistemas, ACOFI–ICFES 1997, contiene las áreas básicas de cualquier ingeniería, especificadas en el decreto 792 del Ministerio de Educación Nacional. ACOFI define objetivos para cada área y sugiere el porcentaje de cada una de ellas en un programa de ingeniería de sistemas. 1. “Ciencias Básicas (15 – 20%): disciplinas como la Física, las Matemáticas, la Biología y la Química que constituyen la base teórica de la ingeniería. Es fundamental la existencia de estas materias en el currículum ya que contribuyen de manera sustancial en su formación básica en aspectos como su capacidad de análisis y síntesis”. 2. “Ciencias Básicas de Ingeniería y de la Ingeniería de Sistemas (25 – 30%): disciplinas como los métodos numéricos, el modelado, la estadística, la programación lineal y la electrónica, indispensables en la formación de cualquier ingeniero, sin ser Ciencias Básicas. Contribuyen a desarrollar habilidades como su capacidad de análisis y de modelado de la realidad, y la enorme pertinencia que tienen algunas de ellas en su devenir profesional. Se incluyen aquí las Ciencias Básicas de la ingeniería de sistemas como la lógica matemática, la matemática discreta y la informática teórica”. 3. “Profesional (25 – 30%): define al egresado como un profesional de sistemas propiamente dicho, e incluye aspectos como la programación, las estructuras de datos, la ingeniería del software, el modelado de sistemas de información, la inteligencia artificial y la robótica, los aspectos básicos sobre la estructura y funcionamiento de los computadores (arquitectura de computadores, sistemas operacionales), las redes de computadores, las bases de datos, etc. Además, materias de profundización en áreas como ingeniería del software, bases de datos, redes, etc”. 4. “Socio Humanística Administrativa (15 – 20%): materias que contribuyen a la formación del estudiante como individuo y como miembro de una sociedad, esta formación debe impartirse a lo largo de toda la carrera y no se consigue únicamente con clases, pues aunque éstas son importantes, no son suficientes y se requiere la existencia de espacios y mecanismos que permitan una formación integral. Además, hay muchas actividades que pueden contribuir a ella como los semestres de práctica y las actividades extracurriculares”. Según el decreto 792 de mayo de 2001 del Ministerio de Educación nacional, también comprende el área económica y administrativa. |