• Intercambiar experiencias con otros semilleros locales, regionales, nacionales o internacionales.
• Ser coordinados por un profesor investigador que tiene la calidad de tutor, se espera posteriormente que los estudiantes que alcancen un mayor nivel en la formación investigativa o jóvenes investigadores sean tutores con el apoyo de los profesores investigadores.
• Constituyen escenarios de reunión de jóvenes estudiantes que tienen expectativas de aprendizaje y de servicio a la sociedad.
• Su aprendizaje se logra a través de la práctica investigativa, con la orientación de un estudiante tutor y de un profesor investigador.
• Propiciar la realización de seminarios, foros y prácticas de participación orientados al desarrollo académico.
• Esta actividad es doblemente formativa, pues les permite al estudiante además vivir la experiencia de buscar y administrar recursos de investigación.