{"id":4,"date":"2008-01-15T13:18:40","date_gmt":"2008-01-15T13:18:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/about\/"},"modified":"2009-01-14T08:17:24","modified_gmt":"2009-01-14T13:17:24","slug":"about","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/about\/","title":{"rendered":"Programa y contacto"},"content":{"rendered":"

Los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos: del musical a la era espacial.<\/strong>
\nMargarita Cu\u00e9llar Barona
\nMaestr\u00eda en Estudios de Cine de la Universidad de Nueva York (NYU)
\nCorreo electr\u00f3nico: mlcuellar (arroba) icesi (punto) edu (punto) co
\nextensi\u00f3n: 820<\/p>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\u201cG\u00e9nero cinematogr\u00e1fico\u201d hace referencia a un sistema mediante el cual las pel\u00edculas son agrupadas de acuerdo a sus caracter\u00edsticas, tanto est\u00e9ticas como narrativas. La revisi\u00f3n de estos g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos, originados en Hollywood entre los a\u00f1os veinte y los a\u00f1os cincuenta, ha sido objeto de constante estudio y reflexi\u00f3n.<\/p>\n

Este curso se propone explorar la historia de algunos de los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos m\u00e1s importantes, su influencia y los procesos de mestizaje a los cuales han sido sometidos a trav\u00e9s del tiempo. Para este prop\u00f3sito nos enfocaremos en el estudio de diversos g\u00e9neros tales como: el musical, el western (cine del oeste), cine negro, cine de horror y ciencia ficci\u00f3n.<\/p>\n

OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

Generales:<\/p>\n

Al finalizar el curso el estudiante estar\u00e1 en capacidad de aplicar sus conocimientos sobre las teor\u00edas de g\u00e9nero en el cine para distinguir los diferentes g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos y evaluar su legado.<\/p>\n

Terminales:<\/p>\n

Para alcanzar el objetivo general el estudiante deber\u00e1 lograr los siguientes objetivos terminales:<\/p>\n

1.\tEnumerar y explicar las diferencias entre los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos que estudiamos en el curso.
\n2.\tIdentificar y comparar los factores que afectan su evoluci\u00f3n desde lo est\u00e9tico a lo pol\u00edtico y social.
\n3.\tAplicar el conocimiento sobre los g\u00e9neros para reconocer otros g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos no estudiados dentro del curso.
\n4.\tEvaluar la influencia de los diferentes g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos en el cine contempor\u00e1neo.<\/p>\n

Objetivos espec\u00edficos y unidades de estudio:<\/p>\n

1.\t Introducci\u00f3n – \u00bfQu\u00e9 es g\u00e9nero?
\n\u2022\tAl finalizar la unidad el estudiante estar\u00e1 en capacidad de enumerar diferentes perspectivas sobre g\u00e9nero en el cine.<\/p>\n

2.\tEl musical – \u00bfUtop\u00eda y entretenimiento?
\n3.\tEl cine del oeste \u2013 Se redefine la frontera
\n4.\tEl cine negro \u2013 La posguerra, el Bourbon y las femmes fatales.
\n5.\tEl cine de Ciencia Ficci\u00f3n \u2013 Futuros dist\u00f3picos y fronteras del intergal\u00e1cticas
\n6.\tEl cine de horror \u2013 La redenci\u00f3n del trash.<\/p>\n

\u2022\tAl finalizar cada unidad el estudiante estar\u00e1 en capacidad de identificar las particularidades de cada g\u00e9nero, al igual que enumerar los factores m\u00e1s importantes de su evoluci\u00f3n.<\/p>\n

\u2022\tAl finalizar el curso cada estudiante habr\u00e1 tenido la oportunidad de reflexionar sobre las maneras c\u00f3mo el cine participa de los procesos de cambio social y c\u00f3mo los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos dan fe de esos procesos.<\/p>\n

METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

** Los estudiantes deben tener en cuenta que el curso ser\u00e1 dictado en ingl\u00e9s y que tanto las clases c\u00f3mo los textos requieren un excelente dominio del idioma.<\/p>\n

Antes de cada clase el estudiante estar\u00e1 a cargo de:<\/p>\n

\u2022\tLeer las lecturas asignadas.
\n\u2022\tPreparar fichas de lectura o responder una serie de preguntas relacionadas a la lectura y a los temas tratados en clase.
\n\u2022\tVer las pel\u00edculas que requieran ser vistas por fuera de clase.
\n\u2022\tPreparar fichas sobre las pel\u00edculas vistas dentro y fuera de clase.<\/p>\n

Durante la clase se desarrollar\u00e1n una serie de actividades tales c\u00f3mo:<\/p>\n

\u2022\tProyecci\u00f3n de pel\u00edculas.
\n\u2022\tDiscusi\u00f3n de los temas de las lecturas a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de las fichas de lectura.
\n\u2022\tPresentaciones orales d\u00f3nde los estudiantes escoger\u00e1n un texto para preparar en parejas.
\n\u2022\tTalleres d\u00f3nde trabajaremos las lecturas hechas en casa en peque\u00f1os grupos de discusi\u00f3n.
\n\u2022\tAn\u00e1lisis de la pel\u00edcula a partir de las lecturas hechas en casa y los temas desarrollados en clase.
\n\u2022\tExposici\u00f3n del tema por parte de la profesora.<\/p>\n

Actividades que se desarrollan luego de clase:<\/p>\n

\u2022\tExaminar de nuevo las fichas de lectura a partir de la discusi\u00f3n en clase.
\n\u2022\tRevisar el blog o el moodle para revisar los apuntes que se toman durante la clase como los apuntes de la profesora sobre las lecturas y los temas que se trataron en clase.<\/p>\n

EVALUACI\u00d3N<\/p>\n

El curso ser\u00e1 calificado mediante:<\/p>\n

1.\tdos parciales\t\t\t\t\t\t\t 30%
\n2.\tuna presentaci\u00f3n oral\t\t\t \t\t 15%
\n3.\tun trabajo escrito \t\t\t\t\t\t 25%
\n4.\ttrabajos elaborados dentro y fuera de clase\t\t30%<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos: del musical a la era espacial. Margarita Cu\u00e9llar Barona Maestr\u00eda en Estudios de Cine de la Universidad de Nueva York (NYU) Correo electr\u00f3nico: mlcuellar (arroba) icesi (punto) edu (punto) co extensi\u00f3n: 820 INTRODUCCI\u00d3N \u201cG\u00e9nero cinematogr\u00e1fico\u201d hace referencia a un sistema mediante el cual las pel\u00edculas son agrupadas de acuerdo a sus caracter\u00edsticas, … Continue reading Programa y contacto<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"margarita","author_link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/author\/66923096\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":null,"rttpg_excerpt":"Los g\u00e9neros cinematogr\u00e1ficos: del musical a la era espacial. Margarita Cu\u00e9llar Barona Maestr\u00eda en Estudios de Cine de la Universidad de Nueva York (NYU) Correo electr\u00f3nico: mlcuellar (arroba) icesi (punto) edu (punto) co extensi\u00f3n: 820 INTRODUCCI\u00d3N \u201cG\u00e9nero cinematogr\u00e1fico\u201d hace referencia a un sistema mediante el cual las pel\u00edculas son agrupadas de acuerdo a sus caracter\u00edsticas,…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/generoscine\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}