{"id":239,"date":"2025-02-05T20:02:37","date_gmt":"2025-02-05T20:02:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/huertaicesi-systemlivinglab\/?p=239"},"modified":"2026-02-18T19:26:27","modified_gmt":"2026-02-18T19:26:27","slug":"que-es-un-living-system-lab-la-huerta-que-aprende-y-nos-ensena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/huertaicesi-systemlivinglab\/2025\/02\/05\/que-es-un-living-system-lab-la-huerta-que-aprende-y-nos-ensena\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es un Living System Lab? La huerta de Icesi que aprende (y nos ense\u00f1a)"},"content":{"rendered":"\n
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En Icesi, la huerta universitaria no es solo un lugar para sembrar: es un Living System Lab (LSL)<\/strong>, un laboratorio vivo donde probamos ideas en contexto real<\/strong>, integramos saberes y aprendemos con el territorio. El t\u00e9rmino LSL<\/strong> aparece en l\u00edneas de dise\u00f1o sist\u00e9mico<\/strong> (p. ej., Systemic Design Labs, ETH Z\u00fcrich<\/em>), que trabajan problemas complejos con enfoques transdisciplinarios, regenerativos y adaptativos<\/strong>. Para fundamentarlo, ampliamos la mirada hacia la literatura de Living Labs<\/strong>, muy desarrollada en Europa y Am\u00e9rica Latina (Bergvall-K\u00e5reborn & St\u00e5hlbr\u00f6st, 2009; Almirall et al., 2012; Leminen, 2015).<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 \u201cLSL\u201d y no solo \u201cLiving Lab\u201d?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Porque queremos poner el foco en la vida y las relaciones<\/strong> que sostienen el territorio (humanas y no humanas). La literatura de Living Labs aporta la co-creaci\u00f3n en entornos reales<\/strong> y el trabajo con m\u00faltiples actores; el LSL reapropia y expande<\/strong> esa idea desde claves ecosociales y multiespecie<\/strong> (Chron\u00e9er et al., 2019; Alqu\u00e9zar-Facca, 2024; Leminen, 2013).<\/p>\n\n\n\n

C\u00f3mo hicimos la revisi\u00f3n (sin tecnicismos)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Partimos del rastro en dise\u00f1o sist\u00e9mico<\/strong> (ETH Z\u00fcrich), abrimos a Living Labs<\/strong> (urbanos\/ciudadanos) y sumamos textos afines sobre ecolog\u00edas vivas, mediaciones tecnol\u00f3gicas y pedagog\u00edas situadas<\/strong>. Con eso organizamos los hallazgos en cinco claves<\/strong> que hoy orientan nuestro LSL en la huerta.<\/p>\n\n\n\n

Las 5 claves del LSL (con autores y ejemplos)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1) Comunicaci\u00f3n y Mediaci\u00f3n de Saberes (CyMS)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La co-creaci\u00f3n requiere traducci\u00f3n entre lenguajes<\/strong> y herramientas compartidas para que comunidad, academia y sector p\u00fablico se entiendan y creen juntos<\/strong> (Bergvall-K\u00e5reborn & St\u00e5hlbr\u00f6st, 2009; Leminen, 2015). En Icesi, esto se concreta en relator\u00edas, cartillas, mapas y bit\u00e1coras<\/strong>, y en el uso de tecnolog\u00edas que apoyan la revisi\u00f3n y visualizaci\u00f3n de informaci\u00f3n (Almirall et al., 2012). Miradas latinoamericanas subrayan el valor pedag\u00f3gico y cultural<\/strong> de estas mediaciones (Ibarra Bravo, 2020).<\/p>\n\n\n\n

2) Ecolog\u00eda de Relaciones Vivas (ERV)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La huerta es una red viva<\/strong>: personas, suelos, plantas, abejas, sensores, clima. Innovar aqu\u00ed es cuidar v\u00ednculos<\/strong> y aprender de su din\u00e1mica. Los Living Labs se entienden como ecosistemas colaborativos y adaptativos<\/strong> (Chron\u00e9er et al., 2019; Leminen, 2013). Desde el dise\u00f1o sist\u00e9mico, se proponen principios como simbiosis, cooperaci\u00f3n regenerativa y autoorganizaci\u00f3n<\/strong> (Alqu\u00e9zar-Facca, 2024).<\/p>\n\n\n\n

3) Laboratorio Experimental (LE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Experimentar en condiciones reales<\/strong> implica probar, medir y ajustar con la vida ocurriendo<\/strong>: lluvia, plagas, tiempos, bienestar de especies. Los Living Labs aportan metodolog\u00edas de prototipado, testeo participativo y recolecci\u00f3n en entornos naturales<\/strong> (Bergvall-K\u00e5reborn & St\u00e5hlbr\u00f6st, 2009; Almirall et al., 2012; Leminen, 2015). En el LSL, lo experimental no es solo t\u00e9cnico: es pedag\u00f3gico y ecosocial<\/strong>, y se co-dise\u00f1a con el territorio.<\/p>\n\n\n\n

4) Experiencia Educativa (E. Educ)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La huerta es aula extendida<\/strong>: integra teor\u00eda y pr\u00e1ctica, y forma competencias para trabajar con otros en problemas reales<\/strong>. Aqu\u00ed encajan propuestas sobre aprendizaje aut\u00e9ntico<\/strong> en campus y vinculaci\u00f3n comunitaria propias de los Living\/Learning Labs en educaci\u00f3n superior (Rogers et al., 2023).<\/p>\n\n\n\n

5) Interdisciplinariedad (hilo transversal)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No es sumar logos; es colaborar de verdad<\/strong>: traducir, negociar, gestionar el conflicto creativo y construir confianza. La diversidad de perspectivas es un valor clave<\/strong> en Living Labs (Lemenin, 2013; Chron\u00e9er et al., 2019) y se potencia con herramientas del dise\u00f1o sist\u00e9mico<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPara qu\u00e9 nos sirve?<\/strong><\/p>\n\n\n\n