{"id":338,"date":"2025-05-14T20:08:00","date_gmt":"2025-05-14T20:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/huertaicesi-systemlivinglab\/?p=338"},"modified":"2026-02-18T19:10:48","modified_gmt":"2026-02-18T19:10:48","slug":"seminario-6-comunicar-un-laboratorio-vivo-lo-que-definimos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/huertaicesi-systemlivinglab\/2025\/05\/14\/seminario-6-comunicar-un-laboratorio-vivo-lo-que-definimos\/","title":{"rendered":"Seminario 6: Comunicar un laboratorio vivo, lo que definimos"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Presentado por: Manuela Trivi\u00f1o<\/p>\n\n\n\n

Este seminario parti\u00f3 de una idea sencilla y poderosa: la comunicaci\u00f3n no es un ap\u00e9ndice<\/strong>, es parte del m\u00e9todo<\/strong> de un laboratorio vivo. Con la gu\u00eda de Manuela Trivi\u00f1o<\/strong>, el equipo de la Huerta Icesi organiz\u00f3 una estrategia de comunicaci\u00f3n<\/strong> en tres ejes: (1) visibilizar procesos<\/strong>, (2) promover apropiaci\u00f3n social del conocimiento<\/strong>, y (3) cuidar la sostenibilidad<\/strong> de resultados y relaciones. Para hacerlo operable, se propuso un documento compartido<\/strong> donde cada integrante liste temas clave<\/strong>, formatos<\/strong> (blog, podcast, cartillas, QR, web) y p\u00fablicos objetivo<\/strong> (comunidad universitaria, aliados, escuelas, ciudadan\u00eda). La conversaci\u00f3n aterriz\u00f3 en dos frentes: productos editoriales<\/strong> (dos art\u00edculos \u2014uno t\u00e9cnico sobre memoria de recompensa e IoT en abejas; otro pedag\u00f3gico-social en STEM\/CTS) y objetos de frontera<\/strong> que traduzcan la complejidad para p\u00fablicos diversos. Tambi\u00e9n se discuti\u00f3 c\u00f3mo integrar estudiantes<\/strong> (p. ej., podcast en curso), aliados comunitarios<\/strong> (Don Javier; colectivo Cobarrio) y c\u00f3mo documentar en tiempo real<\/strong> con relator\u00edas, audios y bit\u00e1cora. Resultado: una hoja de ruta concreta para comunicar con rigor y en contexto<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La Metodolog\u00eda: As\u00ed lo Hicimos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Marco de tres ejes<\/strong>
    Se acord\u00f3 una estrategia con visibilizaci\u00f3n de procesos<\/strong>, apropiaci\u00f3n social<\/strong> y sostenibilidad<\/strong> de los resultados, como gu\u00eda para decidir contenidos y formatos.<\/li>\n\n\n\n
  2. Inventario colaborativo de contenidos<\/strong>
    Creaci\u00f3n de un documento compartido<\/strong> para registrar temas, p\u00fablicos y formatos por integrante; base de la planificaci\u00f3n editorial.<\/li>\n\n\n\n
  3. Objetos de frontera y terrenos comunes (CTS)<\/strong>
    Uso de objetos de frontera<\/strong> (videos, cartillas, relator\u00edas, QR) y terrenos comunes<\/strong> (seminarios) para construir lenguaje compartido y productos interdisciplinarios.<\/li>\n\n\n\n
  4. Art\u00edculos en paralelo<\/strong>
    Definici\u00f3n de dos art\u00edculos<\/strong>: uno t\u00e9cnico-cient\u00edfico<\/strong> (memoria de recompensa en abejas + IoT) y otro pedag\u00f3gico-social<\/strong> (STEM\/CTS, interdisciplina y trabajo comunitario).<\/li>\n\n\n\n
  5. Documentaci\u00f3n y gobernanza<\/strong>
    Compromiso de documentar en tiempo real<\/strong> (notas, audios, relator\u00edas) y asignar responsabilidades<\/strong> (evitando tensiones de coautor\u00eda).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Resultados e Impacto: La Relevancia del Proyecto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Comunicaci\u00f3n como m\u00e9todo<\/strong>
      La estrategia se integra al ciclo del laboratorio vivo: hacer\u2013registrar\u2013compartir\u2013aprender<\/strong>, no al final sino durante el proceso.<\/li>\n\n\n\n
    2. Lenguaje com\u00fan para la interdisciplina<\/strong>
      Los conceptos de terrenos comunes<\/strong> y objetos de frontera<\/strong> ordenan el trabajo entre biolog\u00eda, ingenier\u00eda, educaci\u00f3n y humanidades.<\/li>\n\n\n\n
    3. Vinculaci\u00f3n educativa y comunitaria<\/strong>
      Se articulan estudiantes<\/strong> (p. ej., podcast de Daniel Angulo), aliados<\/strong> (Don Javier, Cobarrio) y formatos accesibles (QR, web) para ampliar impacto.<\/li>\n\n\n\n
    4. Productos con trazabilidad<\/strong>
      La documentaci\u00f3n sistem\u00e1tica mejora transparencia<\/strong>, memoria institucional<\/strong> y reutilizaci\u00f3n<\/strong> en docencia y divulgaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
    5. Ruta editorial clara<\/strong>
      Con dos art\u00edculos en marcha y un inventario de contenidos, el proyecto gana foco<\/strong> y ritmo<\/strong> hacia publicaciones y materiales de divulgaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      El Seminario 6 dej\u00f3 una br\u00fajula operativa: estrategia en tres ejes, inventario colaborativo<\/strong>, objetos de frontera<\/strong> como interfaz con p\u00fablicos y dos art\u00edculos<\/strong> avanzando en paralelo. Los siguientes pasos son llenar<\/strong> el documento de temas\u2013p\u00fablicos\u2013formatos, definir<\/strong> responsables por producto, producir<\/strong> piezas piloto (blog, podcast, QR) y sincronizar<\/strong> con la agenda de investigaci\u00f3n (meliponas, IoT, STEM\/CTS). Con ello, la huerta se consolida como laboratorio vivo que comunica<\/strong>, convierte evidencia en relatos significativos y abre \u201cterrenos comunes\u201d para aprender con la comunidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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