{"id":174,"date":"2024-09-02T16:22:37","date_gmt":"2024-09-02T16:22:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/humanidadtecnologiaciencia\/?page_id=174"},"modified":"2025-12-17T16:02:31","modified_gmt":"2025-12-17T16:02:31","slug":"sobre-el-departamento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/humanidadtecnologiaciencia\/sobre-el-departamento\/","title":{"rendered":"Sobre el departamento"},"content":{"rendered":"\t\t
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Sobre nuestro enfoque<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Animar discusiones sobre los impactos de la ciencia y la tecnolog\u00eda en la vida cotidiana.<\/b><\/p>\n

Los estudiantes acceden a did\u00e1cticas inmersivas que les permiten reconocer el profundo impacto de la ciencia y la tecnolog\u00eda en la cultura, la pol\u00edtica y las formas de vida contempor\u00e1neas, e ir m\u00e1s all\u00e1 de su dimensi\u00f3n instrumental y profesional. Esto les permite valorar el pensamiento cient\u00edfico como una disposici\u00f3n epist\u00e9mica y \u00e9tica, frente a los problemas del mundo, que incluye la capacidad de reconocer y asombrarse con las maravillas y terrores posibles de los procesos tecnocient\u00edficos en sus dimensiones sociales, econ\u00f3micas, pol\u00edticas y ecol\u00f3gicas. En esa l\u00ednea, se busca fortalecer la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica como pr\u00e1ctica cultural que acerque el conocimiento a diversos p\u00fablicos.<\/p>\n

Generar disposiciones para gobernar la mediaci\u00f3n digital de la vida<\/strong><\/p>\n

En diversas actividades dentro y fuera del aula, los estudiantes discuten sobre plataformas, algoritmos, inteligencia artificial y dispositivos y c\u00f3mo estos configuran la experiencia contempor\u00e1nea en la relaci\u00f3n humano-m\u00e1quina. En estos espacios, los estudiantes reflexionan sobre el uso de la tecnolog\u00eda y su apropiaci\u00f3n cotidiana a partir de elementos concretos, como la gobernanza y la soberan\u00eda tecnol\u00f3gica en contextos locales y planetarios y la participaci\u00f3n democr\u00e1tica. En este contexto, se espera que los estudiantes puedan comprender los desaf\u00edos en entornos mediados tecnol\u00f3gicamente y sus potenciales procesos de agencia en ellos como ciudadanos.<\/p>\n

Construir espacios colaborativos e interdisciplinares para pensar futuros sostenibles<\/strong><\/p>\n

El so\u00f1arse posibles futuros sostenibles requiere un conjunto de miradas amplias e interdisciplinares. Por esta raz\u00f3n, algunas de nuestras did\u00e1cticas inmersivas se enfocan en promover espacios de trabajo colaborativo e interdisciplinar entre nuestros estudiantes donde pueden investigar, reflexionar, discutir y proponer soluciones a problemas sociales complejos atravesados por procesos tecnocient\u00edficos. En estos escenarios, los estudiantes integran conocimientos, saberes y perspectivas diversas para comprender las dimensiones medioambientales, sociales y econ\u00f3micas del desarrollo, a partir del reconocimiento de los grandes desaf\u00edos del siglo XXI.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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