{"id":224,"date":"2024-09-23T00:48:39","date_gmt":"2024-09-23T00:48:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/humanidadtecnologiaciencia\/?p=224"},"modified":"2025-10-29T21:02:34","modified_gmt":"2025-10-29T21:02:34","slug":"santiago-de-cali-mapa-emocional-del-barrio-y-de-la-calle-y-propuesta-de-urbanismo-tactico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/humanidadtecnologiaciencia\/2024\/09\/23\/santiago-de-cali-mapa-emocional-del-barrio-y-de-la-calle-y-propuesta-de-urbanismo-tactico\/","title":{"rendered":"Santiago de Cali: Mapa Emocional del Barrio y de la Calle y Propuesta de Urbanismo T\u00e1ctico"},"content":{"rendered":"\n

Herramienta de trabajo adaptada a las electivas del \u00e1rea CTS: Ciudades Inteligentes, Ecolog\u00eda Urbana y Tecnolog\u00eda en los Territorios: Infraestructuras Verdes y Azules en el Entorno Urbano.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La siguiente entrada al blog es relatada por la docente Melanie Jaraj Gheiman<\/strong>, Arquitecta Ph.D en Planeaci\u00f3n Urbana. Ella comenta lo siguiente:<\/em><\/p>\n\n\n\n

Las emociones son un lenguaje com\u00fan que todos entendemos y podemos identificar y asociar a situaciones y lugares concretos. Las zonas de los barrios en los que vivimos nos producen diferentes emociones, por diferentes motivos, en muchas ocasiones emociones negativas, pero tambi\u00e9n sentimientos positivos que podemos localizar y compartir en un mapa (Semfyc, 2022).<\/p>\n\n\n\n

Una de las premisas de mis cursos es que los estudiantes, provenientes de diferentes disciplinas, se sientan, ante todo, ciudadanos con capacidad de transformaci\u00f3n urbana. Dentro de las tres electivas a mi cargo, hemos explorado la capacidad creativa de los y las j\u00f3venes gui\u00e1ndoles, desde la primera clase, en el an\u00e1lisis de un fragmento de un barrio y de una calle, dentro de Santiago de Cali, que escogen libremente. El trabajo se realiza en grupos y tiene el objetivo de observar la configuraci\u00f3n de este espacio de barrio, de una calle en particular, hacer un mapa emocional y proponer un proyecto basado en urbanismo t\u00e1ctico para transformar el lugar. Las intervenciones creativas est\u00e1n orientadas por los lineamientos abordados en las clases en donde los y las estudiantes entienden, a partir de diversos ejemplos, cuales son los modelos urban\u00edsticos aplicados actualmente en distintas ciudades del mundo para hacer frente a los graves problemas medioambientales que nos aquejan. Los y las j\u00f3venes aprenden que las ciudades son las mayores responsables del deterioro ambiental de nuestro planeta y que es desde los centros urbanos desde donde debemos incentivar el cambio. A trav\u00e9s de su dise\u00f1o creativo a trav\u00e9s de una propuesta basada en el urbanismo t\u00e1ctico, los y las estudiantes, observan como las ciudades pueden ir transform\u00e1ndose, una calle a la vez, en lugares amables para los seres humanos, la fauna y la flora.<\/p>\n\n\n\n

La experiencia se desarrolla en tres etapas: visita al lugar y diagn\u00f3stico, realizaci\u00f3n de mapa emocional, propuesta creativa de urbanismo t\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n