{"id":561,"date":"2025-05-28T06:00:00","date_gmt":"2025-05-28T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/humanidadtecnologiaciencia\/?p=561"},"modified":"2025-10-29T20:50:05","modified_gmt":"2025-10-29T20:50:05","slug":"explorando-la-justicia-ambiental-desde-lo-local-hasta-lo-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/humanidadtecnologiaciencia\/2025\/05\/28\/explorando-la-justicia-ambiental-desde-lo-local-hasta-lo-global\/","title":{"rendered":"Explorando la Justicia Ambiental desde lo Local hasta lo Global"},"content":{"rendered":"\n

El pasado fin de semana, nuestros estudiantes participaron en una enriquecedora salida pedag\u00f3gica al Lago de la Babilla<\/strong>, un escenario clave para comprender los retos y avances en la recuperaci\u00f3n ambiental urbana desde el marco de la electiva: Guerras del agua y justicia ambiental.<\/p>\n\n\n

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Durante la jornada, tuvimos el privilegio de conversar con Alejandra Zamorano<\/strong>, quien nos habl\u00f3 sobre el conflicto socioambiental del Zanj\u00f3n del Burro, un caso emblem\u00e1tico de disputa territorial y defensa ambiental en nuestra ciudad. Esta actividad hace parte del proyecto final del curso, en el que los estudiantes deben analizar tres casos de Justicia Ambiental:<\/p>\n\n\n\n

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  1. Un caso local:<\/strong> como el conflicto del Zanj\u00f3n del Burro.<\/li>\n\n\n\n
  2. Un caso nacional:<\/strong> por ejemplo, el controvertido proyecto de Hidroituango<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  3. Un caso internacional:<\/strong> que ser\u00e1 escogido por cada grupo a partir del Mapa de Conflictos Ambientales<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    Interfaz utilizada para la elecci\u00f3n del caso internacional<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    El objetivo es trazar paralelos entre estas realidades<\/strong>, reconociendo a los diferentes actores involucrados, los motivos del conflicto, las formas de organizaci\u00f3n comunitaria, las respuestas institucionales y las proyecciones de soluci\u00f3n frente a los problemas ambientales.<\/p>\n\n\n\n

    Adem\u00e1s, durante la visita conocimos las tecnolog\u00edas implementadas por el DAGMA<\/strong> para mejorar la calidad del agua del Lago de la Babilla, un ejemplo tangible de intervenci\u00f3n ecol\u00f3gica urbana y compromiso institucional con el ambiente<\/p>\n\n\n\n

    Este ejercicio no solo fortalece las competencias investigativas y cr\u00edticas de los estudiantes, sino que tambi\u00e9n los conecta con las luchas por la justicia ambiental en distintos contextos, desde su entorno m\u00e1s cercano hasta el plano global.<\/p>\n\n\n

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