Semana de Receso Estudiantil

La semana de receso estudiantil nace del Decreto 1373 de 2007 que ordena, a todas las instituciones educativas, oficiales y privadas, 鈥渋ncorporar en su calendario acad茅mico cinco d铆as de receso estudiantil, en la semana anterior al festivo que conmemora el Descubrimiento de Am茅rica; es decir, el 12 de octubre鈥. Este tiempo de receso estudiantil debe ser aprovechado por los profesores para la planeaci贸n de las distintas actividades acad茅micas a desarrollar durante las 40 semanas del calendario escolar. S铆 se帽ores, se estudia 40 semanas y se est谩 en 鈥渞eceso鈥 o en vacaciones 12 semanas.
Tambi茅n reza el Decreto que las actividades de los profesores 鈥減odr谩n realizarse en modalidad no presencial, siempre y cuando sean supervisadas por el Consejo Directivo de la Instituci贸n y cuenten con el visto bueno del Director Local de Educaci贸n鈥. Sin embargo, para la gran mayor铆a de colegios privados 茅sta no es una opci贸n.
El esp铆ritu del Decreto es, a todas luces, encomiable para los distintos sectores del pa铆s: el sector tur铆stico agota lo cupos de rutas hist贸ricas y de excursiones organizadas para las familias de los estudiantes 鈥渆n receso鈥; la econom铆a informal dispone de toda una semana para aumentar sus ingresos; las salas de cine se colman de estudiantes 谩vidos de crispetas y perros calientes; las rutas de buses y de Sistemas Masivos se atiborran de 鈥渆studiantes paseantes鈥; los centros comerciales hacen su agosto; los padres de familia agradecen esa semana en familia; el pa铆s es una fiesta y en las calles cantan y bailan infantes, adolescentes y j贸venes.
Qu茅 m谩s podemos pedir. Pero la realidad es bien diferente. No hay transformaci贸n de 鈥渆studiantes en receso鈥 a estudiantes paseantes鈥; los padres temen la llegada de 鈥淐rist贸bal Col贸n鈥, pues descubrir谩 que las empresas contin煤an su ritmo inexorable y no hay m谩s remedio que dejar a los hijos en casa o buscar quien les haga el milagrito de cuid谩rselos y transformar las aulas de clase por d铆as de tedio en casa; los transportadores escolares ven como se reducen su ingresos; las empresas de buses y Sistemas Masivos reducen sus rutas; los centros comerciales se atestan de j贸venes paseantes que ven y se antojan, pero que no compran; las calles de las ciudades se llenan de algarab铆a y de partiditos de f煤tbol y de muchachitos que no tienen nada distinto que sentarse a tramar que har谩n con el d铆a. Mientras tanto, los profesores planean c贸mo volver a centrar a los estudiantes cuando lleguen 鈥渧acacionados鈥, con ganas de seguir haciendo nada y pensando en esas otras 11 semanas 鈥渕aravillosas por disfrutar鈥.

La semana de receso estudiantil ser谩 a todas luces encomiable cuando el aparato estatal disponga las herramientas y recursos necesarios que la conviertan en una realidad para la gran mayor铆a y no para la minor铆a que sigue decidiendo, paseando y gastando.

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