Los estudiantes no están “vacíos”, tienen una experiencia, memoria y paradigmas.
Los casos permiten salirnos de los esquemas tradicionales de relación entre los estudiantes y los profesores, de acción – reacción.
Los casos permiten desarrollar nuevos puntos de encuentro entre la teoría y la práctica.
Los casos permiten desarrollar una metodología donde se aproximan dos mundos, los estudiantes y los profesores.
Los casos permiten esta construcción de medios para poder aproximar los diferentes puntos de vista.
Los casos generan nuevos conocimientos.
