\u00a0PRESENTACI\u00d3N DEL SEMINARIO<\/p>\n
Los casos son una herramienta pedag\u00f3gica utilizada en diferentes universidades del mundo, en especial, en los programas relacionadas con los negocios.<\/p>\n
Los casos presentan realidades concretas que est\u00e1n ocurriendo en cualquier tipo de negocio en las diferentes actividades adelantadas durante la gesti\u00f3n de los mismos. Estas realidades se encuentran contextualizadas con las culturas internas de las organizaciones, la motivaci\u00f3n de los que participan en las situaciones, la formas de comunicarse y los medios utilizados, los di\u00e1logos y los perfiles actitudinales a medida que ocurren los hechos narrados.<\/p>\n
Esto permite crear a nivel imaginario, una situaci\u00f3n concreta que da las bases para un an\u00e1lisis situacional sobre un evento o hecho que este o haya ocurrido en una organizaci\u00f3n.<\/p>\n
Los casos presentan riqueza narrativa, profundidad conceptual, subjetividades que reflejan entre l\u00edneas los intereses y luchas personales, como tambi\u00e9n cifras concretas sobre las situaciones estudiadas, que permiten considerar y elaborar aproximaciones de an\u00e1lisis cuantitativo, complementando el an\u00e1lisis cualitativa que este tipo de narraci\u00f3n permite hacer.<\/p>\n
En este curso, el estudiante aprender\u00e1 como escribir un caso donde tendr\u00e1 que definir una situaci\u00f3n o hecho concreto a presentar que este o haya ocurrido en una empresa, una localidad, una regi\u00f3n o un pa\u00eds; y a partir del mismo crear un amplio contexto intra e inter funcional y extra operacional, usando conectores con los diferentes elementos con los que se pueden describir de manera integral, todas las variables posibles que se interrelacionan en este tipo de situaciones.<\/p>\n
Aprender\u00e1 a describir protagonistas del caso, definir perfiles y darles car\u00e1cter en la narraci\u00f3n. Igualmente aprender\u00e1 a describir las situaciones centrales y contextuales que permiten describir una situaci\u00f3n. Definir\u00e1 contextos espaciales y temporales de la situaci\u00f3n, como tambi\u00e9n las cifras, indicadores y referencias te\u00f3ricas que son necesarias usar en la descripci\u00f3n de las situaciones.<\/p>\n
Podr\u00e1 seleccionar diferentes modalidades de caso, como los presentados en primera o en tercera persona y a partir de esta selecci\u00f3n, definir\u00e1 ritmos de las secuencias de los sucesos, como tambi\u00e9n el tono de la narraci\u00f3n.<\/p>\n
PRESENTACI\u00d3N DEL MODULO<\/p>\n
La proximidad de la vida real a la vida acad\u00e9mica, es uno de los mayores aportes que se considera que ocurra a partir de la escritura de un caso.<\/p>\n
Este m\u00f3dulo permite conocer de manera clara: comprender de manera contextual y amplia: Qu\u00e9 es un caso?, y en segundo lugar , poder desarrollar la capacidad necesaria con el fin de escribir un caso.<\/p>\n
Este modulo ser\u00e1 el espacio acad\u00e9mico, donde se presentar\u00e1 la historia de la metodolog\u00eda de casos y de manera clara las diferentes interpretaciones que existen sobre los mismos, por ejemplo se explicara el significado popular de la expresi\u00f3n: “caso tipo Harvard”, o tambi\u00e9n “caso empresarial” y “caso de estudio”.<\/p>\n
Este desarrollo comparativo se desarrollar\u00e1 de manera demostrativa, donde el estudiante podr\u00e1 identificar comparando los diferentes casos, a qu\u00e9 tipo de estructura a la que pertenecen y el alcance que presentan los mismos. De esta manera el estudiante podr\u00e1 integral el desarrollo de un caso a la estructura de trabajo acad\u00e9mico que requiera, con el fin de presentar documentos que permitan el an\u00e1lisis de situaciones reales.<\/p>\n
Se describir\u00e1 el significado de un caso con perfil acad\u00e9mico, donde se pretende que los estudiantes a trav\u00e9s de este tipo de herramienta, cumplan con un requisito de grado, donde se busca que presenten y desarrollen una situaci\u00f3n experiencial permitiendo plasmar a trav\u00e9s de la narraci\u00f3n la realidad de lo que ocurre de manera cotidiana en la gesti\u00f3n de un negocio, en la operaci\u00f3n de un equipo, en el desarrollo de un proyecto o en la contextualizaci\u00f3n de manera amplia sobre\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 actividades adelantadas en diferentes unidades productivas.<\/p>\n
Se aprender\u00e1 a realizar un historia interrelacionada que permite ser el esqueleto del caso, cumpliendo la funci\u00f3n de “gui\u00f3n” del mismo, igualmente como se maneja la informaci\u00f3n requerida para el desarrollo de la historia, la definici\u00f3n de los personajes, los perfiles de los mismos, la descripci\u00f3n de los perfiles actitudinales presentados; brindado con estos elementos el alcance del caso y la profundidad del<\/p>\n
\u00a0Mismo.<\/p>\n
Posteriormente podr\u00e1 definir el ritmo de la narraci\u00f3n, el tono seleccionado apropiado con la situaci\u00f3n, el uso de giros y dichos en los di\u00e1logos y la secuencia de las situaciones que le dan cuerpo al caso narrado.<\/p>\n
Por \u00faltimo podr\u00e1 aprender como se interrelacionan los textos de los casos y el uso de ayudas audiovisuales, documentos, recortes de prensa y revistas especializadas, etc. Con el fin de complementar y darle mayor estructura a la narraci\u00f3n presentada.<\/p>\n
OBJETIVO GENERAL<\/p>\n
Reconocer la estructura de un caso de estudio que permita definir alrededor de un tema propuesto, una intenci\u00f3n tem\u00e1tica para el desarrollo y escritura de un caso de estudio con perfil y alcance acad\u00e9mico el cual podr\u00e1 ser considerado un documento para ser analizado, interpretado y como un medio adecuado para el aprendizaje y aplicaci\u00f3n de conceptos te\u00f3ricos.<\/p>\n
OBJETIVOS ESPECIFICOS<\/p>\n
1-Conocer los diferentes tipos de caso de estudio existentes y definir la estructura de un caso acad\u00e9mico, lo cual implica desarrollar la habilidad necesaria que le permita al estudiantes seleccionar un tema de caso acad\u00e9mico que servir\u00e1 como requisito de grado, de esta manera, podr\u00e1 diferenciar una descripci\u00f3n de una situaci\u00f3n, una historia epistolar, un comentario sobre un evento de un caso de grado. Igualmente desarrollar\u00e1 \u00a0Cuando un tema se puede definir como apropiado para desarrollar un caso de grado.<\/p>\n
2-Desarrollar un caso de grado acad\u00e9mico aplicando la metodolog\u00eda conocida como la historia sist\u00e9mica a partir del tema de caso seleccionado. Esta historia circular permite la conexi\u00f3n de todos los elementos que la componen. Se aprende a estructurar en c\u00edrculos el tema seleccionado y las conexiones que presenta. Igualmente el estudiante podr\u00e1 conocer las formas existentes para estructurar la narraci\u00f3n de un caso, a trav\u00e9s de la identificaci\u00f3n de los bloques narrativos seleccionados, el alcance del caso seleccionado y la profundidad de mismo; podr\u00e1 definir como se describen las situaciones y los personajes de un caso de grado, como tambi\u00e9n como se estructuran las secuencias de las situaciones de un caso de grado.<\/p>\n
U. Tem\u00e1tica 1:<\/p>\n
Definici\u00f3n y Selecci\u00f3n de un caso de grado<\/p>\n
Presentaci\u00f3n de la Unidad Tem\u00e1tica 1<\/p>\n
Los casos de estudio se volvieron un medio popular para la presentaci\u00f3n de situaciones que se encuentran dentro de un contexto empresarial u organizacional; creados hacia mediados de los a\u00f1os 80\u00b4s por Christopher Langdell, en la Escuela de Leyes de la Universidad de Harvard; fueron considerados una forma innovadora de acercar la realidad al mundo acad\u00e9mico. A partir de esta posibilidad para el desarrollo de materiales educativos en el contexto acad\u00e9mico, se crearon varias interpretaciones para el desarrollo y presentaci\u00f3n de casos:<\/p>\n
-casos tipo spot: son cortos , del tama\u00f1o de dos o tres p\u00e1rrafos de longitud , donde se describe una breve situaci\u00f3n puntual e igualmente que se est\u00e1 haciendo para darle soluci\u00f3n a este evento.<\/p>\n
-casos tipo noticia: son relatados dentro de un formato noticioso, donde est\u00e1 la descripci\u00f3n de la situaci\u00f3n, una breve descripci\u00f3n de los elementos que entran en juego que ocasionan esta situaci\u00f3n y por \u00faltimo la presentaci\u00f3n sobre lo que se est\u00e1 haciendo para darle soluci\u00f3n.<\/p>\n
-casos en textos acad\u00e9micos: se encuentran normalmente al final de un capitulo que corresponde a un tema de un texto de estudio, donde en dos p\u00e1ginas, m\u00e1ximo 4, se presenta una situaci\u00f3n empresarial; se narran los antecedentes, como se desarroll\u00f3 la situaci\u00f3n, normalmente conflictiva, quienes participan el desarrollo de la misma, las consecuencias y como la gerencia ha abordado la situaci\u00f3n d\u00e1ndole soluci\u00f3n. En la mayor\u00eda de ocasiones terminan en preguntas que permiten orientar y conectar los temas presentados en el cap\u00edtulo te\u00f3rico del libro.<\/p>\n
-Casos tipo Harvard: son los desarrollados por los profesores de la Universidad de Harvard dentro de un contexto de una clase, el cual busca ser desarrollado en la misma, a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda basada en la discusi\u00f3n de casos. Son situaciones complejas que han sido documentadas ampliamente y se refieren a un tema concreto, el cual permite el avance del conocimiento espec\u00edfico para una c\u00e1tedra propuesta.<\/p>\n
-Caso acad\u00e9mico: son casos desarrollados por estudiantes de programas de postgrados, en el cual desean presentar una situaci\u00f3n compleja empresarial que normalmente hayan vivido y les permita realizar un an\u00e1lisis complejo de la misma, aplicando los conocimientos adquiridos durante sus programas de estudio de postgrado y presentando una soluci\u00f3n.<\/p>\n
Los casos de grado difieren de los casos publicados en revistas de negocios, en los libros de negocios y peri\u00f3dicos empresariales, por ser situaciones complejas, con m\u00faltiples variables que convergen y se entrecruzan, tal cual como suceden en la vida real de las empresas o en la gesti\u00f3n de proyectos o en la gerencia p\u00fablica, por ejemplo.<\/p>\n
OBJETIVO GENERAL 1<\/p>\n
Conocer los diferentes tipos de caso de estudio existentes y definir la estructura de un caso acad\u00e9mico, lo cual implica desarrollar la habilidad necesaria que le permita al estudiantes seleccionar un tema de caso acad\u00e9mico que servir\u00e1 como requisito de grado, de esta manera, podr\u00e1 diferenciar una descripci\u00f3n de una situaci\u00f3n, una historia epistolar, un comentario sobre un evento de un caso de grado. Igualmente desarrollar\u00e1 \u00a0cuando un tema se puede definir como apropiado para desarrollar un caso de grado.<\/p>\n
OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\u00a0\u00a0<\/p>\n
CONTENIDOS<\/p>\n
-Definici\u00f3n, que es un caso.<\/p>\n
-Tipos de casos, tipo casos locales, tipo acad\u00e9micos y tipo investigaci\u00f3n cualitativa y caso de grado.<\/p>\n
-Selecci\u00f3n de un tema del caso de grado.<\/p>\n
UNIDAD TEMATICA 2<\/p>\n
Desarrollo de un caso de grado<\/p>\n
Presentaci\u00f3n de la unidad tem\u00e1tica 2<\/p>\n
Los casos acad\u00e9micos presentan situaciones complejas; la densidad de dichas situaciones al ser descritas y narradas, se tornan dif\u00edciles para ser interpretadas y presentadas en un texto, \u00a0por esta raz\u00f3n se recurre a la historia sist\u00e9mica, la cual plantea una narraci\u00f3n a partir de una historia circular, donde se toman los diferentes elementos del caso y se presentan en c\u00edrculos conc\u00e9ntricos, como una metodolog\u00eda adecuada que permite ser utilizada como un “gui\u00f3n de narraci\u00f3n de un caso de grado.<\/p>\n
Esta complejidad tiene una serie de variables que se encuentran entre cruzadas, as\u00ed se encuentran personajes y eventos que act\u00faan como causa y efecto entre s\u00ed. Igualmente la narraci\u00f3n de un caso de grado presenta un ritmo adecuado como tambi\u00e9n una secuencia.<\/p>\n
Los tiempos del caso, relacionados con los eventos, los lugares y la descripci\u00f3n de los mismos, los personajes y sus caracter\u00edsticas personales como tambi\u00e9n su perfil profesional, los documentos que se relacionan en los diferentes anexos con informaci\u00f3n completa de la empresa relacionada con el evento descrito, el ritmo del caso, la intensidad y tono de la narraci\u00f3n; todos los anteriores son los factores que permiten una adecuada estructuraci\u00f3n de un caso<\/p>\n
2-Desarrollar un caso de grado acad\u00e9mico aplicando la metodolog\u00eda conocida como la historia sist\u00e9mica a partir del tema de caso seleccionado. Esta historia circular permite la conexi\u00f3n de todos los elementos que la componen. Se aprende a estructurar en c\u00edrculos el tema seleccionado y las conexiones que presenta. Igualmente el estudiante podr\u00e1 conocer las formas existentes para estructurar la narraci\u00f3n de un caso, a trav\u00e9s de la identificaci\u00f3n de los bloques narrativos seleccionados, el alcance del caso seleccionado y la profundidad de mismo; podr\u00e1 definir como se describen las situaciones y los personajes de un caso de grado, como tambi\u00e9n como se estructuran las secuencias de las situaciones de un caso de grado.<\/p>\n
OBJETIVOS ESPEC\u00cdFICOS\u00a0\u00a0<\/p>\n
CONTENIDOS<\/p>\n
-Metodolog\u00edas de aproximaci\u00f3n para el levantamiento de la informaci\u00f3n de un caso de grado.<\/p>\n
-Estilos de narraci\u00f3n de casos.<\/p>\n
-Caracter\u00edsticas para definir el componente central del caso.<\/p>\n
-Definici\u00f3n de anexos y manejo de los mismos en el caso.<\/p>\n
-Definici\u00f3n de eventos, hechos, problemas y arquetipos en el caso.<\/p>\n
-Las historias sist\u00e9micas.<\/p>\n
-Elaboraci\u00f3n de la historia sist\u00e9mica del caso seleccionado.<\/p>\n
-Ficha t\u00e9cnica del caso<\/p>\n
\u00a0PRESENTACI\u00d3N DEL SEMINARIO Los casos son una herramienta pedag\u00f3gica utilizada en diferentes universidades del mundo, en especial, en los programas relacionadas con los negocios. Los casos presentan realidades concretas que est\u00e1n ocurriendo en cualquier tipo de negocio en las diferentes actividades adelantadas durante la gesti\u00f3n de los mismos. Estas realidades se encuentran contextualizadas con las … Seguir leyendo <\/span>