{"id":11,"date":"2008-11-18T00:19:13","date_gmt":"2008-11-18T05:19:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/2008\/11\/18\/fundamentos-metodo-de-casos\/"},"modified":"2009-01-09T08:59:29","modified_gmt":"2009-01-09T13:59:29","slug":"fundamentos-metodo-de-casos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/2008\/11\/18\/fundamentos-metodo-de-casos\/","title":{"rendered":"FUNDAMENTOS METODO DE CASOS"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2008\/11\/dsc04596.JPG\" title=\"dsc04596.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2008\/11\/dsc04596.JPG\" alt=\"dsc04596.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los estudiantes no est\u00e1n &#8220;vac\u00edos&#8221;, tienen una experiencia, memoria y paradigmas.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00531.JPG\" title=\"dsc00531.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00531.JPG\" alt=\"dsc00531.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los casos permiten salirnos de los esquemas tradicionales de relaci\u00f3n entre los estudiantes y los profesores, de acci\u00f3n &#8211; reacci\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00532.JPG\" title=\"dsc00532.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00532.JPG\" alt=\"dsc00532.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los casos permiten desarrollar nuevos puntos de encuentro entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00533.JPG\" title=\"dsc00533.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00533.JPG\" alt=\"dsc00533.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los casos permiten desarrollar una metodolog\u00eda donde se aproximan dos mundos, los estudiantes y los profesores.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00534.JPG\" title=\"dsc00534.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00534.JPG\" alt=\"dsc00534.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los casos permiten esta construcci\u00f3n de medios para poder aproximar los diferentes puntos de vista.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00535.JPG\" title=\"dsc00535.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00535.JPG\" alt=\"dsc00535.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p>Los casos generan nuevos conocimientos.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00536.JPG\" title=\"dsc00536.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00536.JPG\" alt=\"dsc00536.JPG\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00537.JPG\" title=\"dsc00537.JPG\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/metododecaso\/files\/2009\/01\/dsc00537.JPG\" alt=\"dsc00537.JPG\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los estudiantes no est\u00e1n &#8220;vac\u00edos&#8221;, tienen una experiencia, memoria y paradigmas. 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