{"id":573,"date":"2024-11-19T18:32:33","date_gmt":"2024-11-19T18:32:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/sirindangodiario\/?p=573"},"modified":"2024-11-26T18:49:15","modified_gmt":"2024-11-26T18:49:15","slug":"tejiendo-ciencia-en-el-jardin-%f0%9f%8c%bf%f0%9f%94%ac-un-aprendizaje-vivencial-que-cruza-fronteras-academicas-%f0%9f%8c%8d%f0%9f%93%9a","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/sirindangodiario\/2024\/11\/19\/tejiendo-ciencia-en-el-jardin-%f0%9f%8c%bf%f0%9f%94%ac-un-aprendizaje-vivencial-que-cruza-fronteras-academicas-%f0%9f%8c%8d%f0%9f%93%9a\/","title":{"rendered":"Tejiendo Ciencia en el Jard\u00edn \ud83c\udf3f\ud83d\udd2c: Un Aprendizaje Vivencial que Cruza Fronteras Acad\u00e9micas \ud83c\udf0d\ud83d\udcda"},"content":{"rendered":"\n

Palabras clave<\/strong>: sociedad del conocimiento, poder, ciencia, tecnolog\u00eda, naturaleza, saberes ancestrales, huerta universitaria, laboratorio sensorial, conocimiento vivencial, aprendizaje colectivo, conexi\u00f3n con la naturaleza, Diana Rosas, Gloria Guevara, educaci\u00f3n transformadora, ciencia y tradici\u00f3n, sensorialidad, biodiversidad, plantas, frutos, interacci\u00f3n ecol\u00f3gica, ciclo de vida, polinizadores, biodiversidad, clases acad\u00e9micas, reflexi\u00f3n sensorial, educaci\u00f3n ambiental, conexi\u00f3n cuerpo-ciencia, ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad.<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Bienvenidos a una nueva entrada de nuestro blog Semillas de Paz! Hoy les compartimos una experiencia \u00fanica que trasciende las fronteras del aula y nos invita a conectar con el mundo natural de una manera profunda y sensorial. El 7 de noviembre de 2024, los estudiantes del curso Sociedad del conocimiento y poder: ciencia, tecnolog\u00eda y sociedad<\/em> vivieron una jornada que rompi\u00f3 los l\u00edmites tradicionales de la educaci\u00f3n acad\u00e9mica, fusionando la ciencia con el aprendizaje vivencial. Acompa\u00f1ados por las profesoras Diana Rosas y Gloria Guevara, se adentraron en un recorrido por la huerta universitaria y un laboratorio sensorial que ofreci\u00f3 mucho m\u00e1s que datos y teor\u00edas. Los invitamos a acompa\u00f1arnos en este relato, donde exploramos el conocimiento ancestral, el poder de los sentidos y la conexi\u00f3n entre ciencia y naturaleza.<\/p>\n\n\n\n

La profesora Diana Rosas, quien dirige este curso desde Bogot\u00e1 como parte del proyecto Semillas de Paz<\/em>, hab\u00eda viajado especialmente para estar en esta sesi\u00f3n final. Su llegada, junto a la de Gloria Guevara, profesora invitada y gu\u00eda del d\u00eda, le dio un toque especial a lo que promet\u00eda ser una jornada \u00fanica. El primer destino de esta inmersi\u00f3n fue la huerta de la universidad, un espacio lleno de plantas que no solo embellecen el campus, sino que tambi\u00e9n contribuyen a transformar los desechos org\u00e1nicos en vida. La brisa fresca de la ma\u00f1ana y la serenidad del lugar acogieron a los estudiantes, quienes, a\u00fan cargados con la energ\u00eda de semanas de intensas discusiones acad\u00e9micas, estaban a punto de sumergirse en una experiencia mucho m\u00e1s visceral.<\/p>\n\n\n\n

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Gloria Guevara, con su vasto conocimiento y su pasi\u00f3n por las plantas, comenz\u00f3 con un recorrido por la huerta de la universidad, un espacio dedicado al cultivo de plantas y la protecci\u00f3n de insectos polinizadores. El paseo se inici\u00f3 en una zona especial donde se procesan los desechos org\u00e1nicos para convertirlos en abono, contribuyendo al ciclo de vida de las plantas en el campus. Durante este recorrido, la profesora explic\u00f3 con detalle los nombres y las caracter\u00edsticas de las plantas, haciendo \u00e9nfasis en c\u00f3mo sus frutos y semillas tienen un papel crucial en la reproducci\u00f3n y dispersi\u00f3n de las especies. Fue un momento para reflexionar sobre la diversidad vegetal y c\u00f3mo la humanidad ha interactuado con las plantas durante siglos, desde su uso en la alimentaci\u00f3n hasta su presencia en rituales y tradiciones.<\/p>\n\n\n\n

En medio de este recorrido, la profesora Diana les record\u00f3 a los estudiantes un concepto clave que hab\u00edan explorado en las lecturas previas: el sensorium<\/em>. M\u00e1s que simplemente una serie de palabras o definiciones, este concepto invitaba a los estudiantes a estar plenamente presentes, a sentir el mundo como lo har\u00eda una planta, sin prisa, absorbiendo cada detalle. En lugar de una meditaci\u00f3n formal, les anim\u00f3 a aplicar esta idea mientras observaban las plantas, tocaban sus hojas y respiraban el aire que las rodeaba. Era como un peque\u00f1o recordatorio de que la ciencia no solo se aprende en los libros, sino tambi\u00e9n con los sentidos, con el cuerpo, con la experiencia directa.<\/p>\n\n\n\n

Los estudiantes, armados con cuadernos, c\u00e1maras y una renovada curiosidad, comenzaron a registrar todo: dibujos, fotos, notas, todo lo que les llamara la atenci\u00f3n. De repente, la huerta no era solo un espacio verde; era un laboratorio vivo, un mundo de relaciones ecol\u00f3gicas, saberes ind\u00edgenas y biodiversidad que se desplegaba ante ellos de manera tan palpable que se pod\u00eda casi tocar. Tras este paseo, la clase se traslad\u00f3 al laboratorio 102L, donde las sorpresas continuaron. En una mesa dispuesta con frutas de diferentes tipos y colores, la profesora Gloria Guevara hab\u00eda preparado un laboratorio sensorial. Los estudiantes se agruparon para comenzar la tarea de cortar las frutas y hacer un an\u00e1lisis m\u00e1s profundo. Pero no se trataba solo de la ciencia pura: era una inmersi\u00f3n en todos los sentidos. Mientras cortaban las frutas, observaban su textura, ol\u00edan su aroma, saboreaban sus diferentes matices. Cada pedazo de fruta que pasaba de mano en mano no solo ofrec\u00eda una experiencia gustativa, sino una lecci\u00f3n viviente sobre adaptaci\u00f3n, supervivencia y conexi\u00f3n con el entorno.<\/p>\n\n\n\n

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Los grupos se fueron turnando para clasificar los frutos seg\u00fan sus caracter\u00edsticas bot\u00e1nicas, pero el verdadero aprendizaje no solo ocurr\u00eda en las hojas de sus bit\u00e1coras, sino en las conversaciones que surg\u00edan. Hab\u00eda debates sobre las relaciones de las plantas con los polinizadores, discusiones sobre los usos tradicionales de ciertos frutos, reflexiones sobre c\u00f3mo la humanidad ha interactuado con la naturaleza a lo largo de la historia. Al final, cuando cada grupo termin\u00f3 de clasificar y analizar las frutas, hubo un momento de degustaci\u00f3n compartida. Pero no fue un simple “compartir frutas”; fue un ritual de conexi\u00f3n con lo que hab\u00edan estudiado, un retorno a lo sensorial, al disfrute pleno de los frutos que hab\u00edan examinado con tanto detalle. Cada pedazo de fruta que se pasaba entre los estudiantes llevaba consigo no solo el sabor, sino tambi\u00e9n la huella del conocimiento adquirido durante la jornada. Al saborear esos frutos, los estudiantes no solo estaban disfrutando de una deliciosa merienda, sino participando en un proceso de aprendizaje que hab\u00eda involucrado todos sus sentidos.<\/p>\n\n\n\n

Esa \u00faltima clase fue mucho m\u00e1s que una lecci\u00f3n acad\u00e9mica: fue un viaje de descubrimiento, una experiencia donde la ciencia, la tecnolog\u00eda, los saberes ancestrales y la vida misma se entrelazaron en una \u00fanica narrativa. Los estudiantes salieron de all\u00ed con m\u00e1s que simples notas en su cuaderno. Salieron con una nueva forma de ver y sentir el mundo natural, sabiendo que, cuando se observa con atenci\u00f3n y se respeta, incluso un peque\u00f1o fruto puede ense\u00f1arnos m\u00e1s de lo que imaginamos sobre la vida, la evoluci\u00f3n y nuestra relaci\u00f3n con el planeta. Al final del d\u00eda, la huerta, el laboratorio y las frutas ya no eran solo conceptos abstractos o elementos de un curr\u00edculo acad\u00e9mico. Se hab\u00edan convertido en parte de un conocimiento vivencial, profundo y transformador. Quiz\u00e1s el mayor aprendizaje de esa jornada no se encontraba en los datos y clasificaciones, sino en c\u00f3mo los estudiantes comenzaron a ver el mundo que los rodeaba con una nueva mirada, llena de curiosidad, respeto y asombro.<\/p>\n\n\n\n

Gracias por acompa\u00f1arnos en este recorrido sensorial y acad\u00e9mico que fusion\u00f3 ciencia, naturaleza y saberes ancestrales. Esperamos que esta experiencia haya enriquecido su perspectiva sobre el mundo natural y c\u00f3mo podemos aprender de \u00e9l de manera m\u00e1s profunda y respetuosa. Los invitamos a seguir explorando nuestro blog, donde continuamos compartiendo avances del proyecto Semillas de Paz y, celebrando las conexiones invisibles entre la humanidad y su entorno. \u00a1Hasta la pr\u00f3xima, donde continuaremos descubriendo nuevos mundos juntos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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