{"id":28268,"date":"2012-03-05T13:59:12","date_gmt":"2012-03-05T13:59:12","guid":{"rendered":"http:\/\/1576.340"},"modified":"2012-03-05T13:59:12","modified_gmt":"2012-03-05T13:59:12","slug":"sobre-la-conferencia-del-dr-timothy-de-voogd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/sobre-la-conferencia-del-dr-timothy-de-voogd","title":{"rendered":"Sobre la conferencia del Dr. Timothy De Voogd"},"content":{"rendered":"

Por\u00a0<\/strong><\/strong>Ana Cristina Hoyos, estudiante de Psicolog\u00eda de la Universidad Icesi. \u00a0Segundo semestre. Ensayo escrito en el curso \u201cFundamentos de Neurociencia\u201d<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

El 23 de Febrero del 2012, el Dr. Timothy De Voogd present\u00f3 en nuestra universidad una conferencia sobre la \u201cBiopsicolog\u00eda del Aprendizaje y la Memoria\u201d. Con gran claridad y dejando ver el lado humano del proceso, expuso unas investigaciones que \u00e9l y su grupo realizaron sobre la funci\u00f3n cerebral con respecto al aprendizaje, la memoria y la plasticidad cerebral en diferentes especies de p\u00e1jaros.\u00a0 A lo largo de la exposici\u00f3n se pudo observar c\u00f3mo estos procesos psicol\u00f3gicos est\u00e1n afectados tanto por el ambiente social como por factores biol\u00f3gicos.<\/p>\n

Por ejemplo, se observaba que los ejemplares machos que hab\u00edan sido separados de sus padres y hermanos, ten\u00edan un canto mucho m\u00e1s simple que otros machos de su misma especie que no fueron separados. Adem\u00e1s, las hembras, que eligen a los machos seg\u00fan la complejidad de su canto, tambi\u00e9n mostraban un cambio en su comportamiento al haber sido separadas de sus madres y hermanas. Si ten\u00edan a dos machos cortej\u00e1ndolas simult\u00e1neamente, las hembras que no hab\u00edan estado separadas de sus madres y hermanas, se dirig\u00edan de inmediato hacia el macho con el \u201cmejor\u201d canto, es decir, hacia aquel que ten\u00eda un canto de mayor complejidad, mientras que las que hab\u00edan sido separadas, la mitad de las veces se iban hac\u00eda el macho con un canto \u201cmejor\u201d y la otra mitad de las veces se dirig\u00edan hacia los machos con el \u201cpeor\u201d \u00a0 canto.<\/p>\n

Estos dos casos muestran la importancia que tiene el ambiente social en los p\u00e1jaros, puesto que estos aprenden de los dem\u00e1s. Los machos j\u00f3venes por ejemplo aprenden a cantar de los p\u00e1jaros adultos. Y tambi\u00e9n las hembras aprenden a \u201cinterpretar\u201d la informaci\u00f3n (las canciones) que reciben de sus sistemas sensoriales (sus o\u00eddos), de las hembras adultas.<\/p>\n

En otra etapa de la investigaci\u00f3n, se muestra que los p\u00e1jaros necesitan el HVC y el RA (unas zonas del cerebro) para poder cantar. Entre m\u00e1s c\u00e9lulas tuvieran en el HVC, mayor seria \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 la complejidad de su canci\u00f3n. Si una de estas partes del cerebro es da\u00f1ada, el p\u00e1jaro no puede producir su canto, as\u00ed se encuentre entre otros machos y escuche sus cantos. Esto nos muestra tambi\u00e9n la importancia que tiene lo biol\u00f3gico en el desempe\u00f1o social.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se habl\u00f3 de la importancia que tiene el hipocampo para la memoria espacial. Si esta regi\u00f3n se deteriora, el p\u00e1jaro ya no puede almacenar informaci\u00f3n nueva en su memoria; es decir, puede recordar qui\u00e9n es, d\u00f3nde vive, etc., pero a partir del momento del accidente ya no pode crear nuevas memorias espaciales.<\/p>\n

En la exposici\u00f3n, el Dr. De Voogd recalca la gran relevancia que tiene el proceso evolutivo \u00a0en los comportamientos y los procesos cognitivos de las especies. Esto se evidencia en la medida en que se observa que diferentes especies como, por ejemplo, las aves y los humanos, tienen algunos procesos en com\u00fan, como el aprendizaje social y algunas estructuras cerebrales (y sus funciones) como el hipocampo, que en las especies mencionadas tiene la funci\u00f3n de crear nuevas memorias. Estas semejanzas, entre otras, son el resultado de la evoluci\u00f3n de ambas especies a partir de un antepasado com\u00fan que habr\u00eda tenido las mismas caracter\u00edsticas (reptiles por ejemplo), esto es claro porque \u00bfDe qu\u00e9 otra forma dos especies tan diferentes pudieran tener similitudes en la funci\u00f3n de algunas de sus estructuras neuroanat\u00f3micas y los comportamientos asociados?<\/p>\n

Toda la conferencia me pareci\u00f3 muy interesante. Lo que m\u00e1s me gust\u00f3 fue la parte en que se explicaba la importancia de lo social en el aprendizaje del canto en los p\u00e1jaros. Me qued\u00f3 claro que las canciones son, en parte, \u00a0aprendidas de machos adultos, es decir, si un p\u00e1jaro joven es aislado, podr\u00e1 cantar aunque no aprender\u00e1 a producir un canto complejo, y por ende tendr\u00e1 poco \u00e9xito reproductivo y sus genes no pasaran a futuras generaciones.<\/p>\n

Lo anterior me pareci\u00f3 muy interesante por su similitud con los humanos quienes, para poder hablar deben tener relaciones sociales con otros humanos, escuchar a estos hablar y comunicarse con ellos, de otra manera, su lenguaje ser\u00e1 muy limitado. Pero tambi\u00e9n ser\u00e1 muy limitado el lenguaje si las estructuras cerebrales que lo sustentan no funcionan bien.<\/p>\n

\u00a0Lo que se vio en esta conferencia sirve para mi futura profesi\u00f3n dado que siempre debo tener en cuenta que existen factores tanto sociales como biol\u00f3gicos que afectan la conducta humana los cuales deben sopesarse a la hora de analizar dicha conducta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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