{"id":29645,"date":"2017-10-25T14:54:39","date_gmt":"2017-10-25T14:54:39","guid":{"rendered":"http:\/\/1964.931"},"modified":"2017-10-25T14:54:39","modified_gmt":"2017-10-25T14:54:39","slug":"segundo-ejercicio-nota-parcial-2-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/segundo-ejercicio-nota-parcial-2-6","title":{"rendered":"Segundo ejercicio nota parcial 2 &#8211; y ejercicios 9 y 10"},"content":{"rendered":"<p>Ya deben\u00a0haber escogido un <a href=\"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/territoriossonoros\/2017\/10\/18\/segunda-nota-parcial\/\">lugar\u00a0a trabajar<\/a>. La semana entrante deden traer un mapa (tal como lo discutimos en clase no tiene que ser una mapa exacto sino una representaci\u00f3n del espacio tal como lo perciben) que de cuenta del lugar seleccionado y sus car\u00e1cter\u00edsticas f\u00edsicas.<\/p>\n<p>Les pido que vayan a este lugar en diferentes momentos del d\u00eda y en d\u00edas diferentes. El mapa debe (libremente) dar cuenta de los cambios que se pereciben en el lugar habitado en los diferentes momentos del d\u00eda. Seguramente los sonidos cambiaran de acuerdo a las pr\u00e1cticas que tengan lugar en el espacio en los diferentes horarios estudiados.<\/p>\n<p>Las lecturas que he dejado para la semana entrante (ejercicios 9 y 10) ser\u00e1n de gran ayuda para la elaboraci\u00f3n de este mapa. En especial la de Mapas Sonoros y Sketch your soundscape.<\/p>\n<p>Para el texto de Mapas Sonoros,\u00a0 Sketch your soundscape, y para el texto de Jimena de Gortari, quiero que elaboren 3 preguntas a partir de las claridades o las inquietudes que surjan a partir de la lectura (ej. 9).<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, les pido que, con base en la lectura de Schafer, elaboren 5 preguntas en parejas. La idea con las preguntas es que sean preguntas que generen una discusi\u00f3n interesante sobre los temas que estamos tratando. La tarea va a ser evaluada en t\u00e9rminos de la pertinencia y la redacci\u00f3n de las preguntas (ej. 10).<\/p>\n<p>Todos los trabajos deben llegar IMPRESOS\u00a0 a clase ya que vamos a intercambiarlas entre los compa\u00f1eros para que, en las mismas parejas en las que trabajaron en la formulaci\u00f3n de las preguntas, resuelvan las que les hacen sus compa\u00f1eros. Es decir, les pido que sean cuidadosos en la redacci\u00f3n de las preguntas. Piensen que est\u00e1n sacando preguntas para un parcial. No porque la idea sea corchar a sus compa\u00f1eros sino porque las preguntas deben ser relevantes para la discusi\u00f3n en clase. Deben estar claramente formuladas y, por \u00faltimo, deben traerlas impresas por separado; en una hoja las cinco preguntas sobre el texto de Schafer y en otra hoja las tres preguntas sobre los otros dos textos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ya deben\u00a0haber escogido un lugar\u00a0a trabajar. 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