{"id":31341,"date":"2018-07-28T15:36:46","date_gmt":"2018-07-28T15:36:46","guid":{"rendered":"http:\/\/2104.12"},"modified":"2018-07-28T15:36:46","modified_gmt":"2018-07-28T15:36:46","slug":"bitacora-de-clase-sesion-1-9","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/bitacora-de-clase-sesion-1-9","title":{"rendered":"BITACORA DE CLASE SESION 1"},"content":{"rendered":"<p>Objetivo: presentar la definici\u00f3n propuesta sobre pensamiento sistemico: considerado el arte de conectar.<\/p>\n<p>-que es ARTE DE CONECTAR en la INGENIERIA INDUSTRIAL.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/pslunes182\/files\/2018\/07\/1-la-atencion-y-el-pensamiento-sistemico.pdf\">1-la-atencion-y-el-pensamiento-sistemico<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/pslunes182\/files\/2018\/07\/2-habilitades-de-la-atencion.pdf\">2-habilitades-de-la-atencion<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/pslunes182\/files\/2018\/07\/3-mecanismos-de-la-atencion.pdf\">3-mecanismos-de-la-atencion<\/a><\/p>\n<p>-que se conecta<\/p>\n<p>Actividades:<\/p>\n<p>1-presentaci\u00f3n del programa de classe<\/p>\n<p>DESARROLLO: OK PRESENTADO OBJETIVOS Y ALCANCE DEL PROGRAMA<\/p>\n<p>2-presentaci\u00f3n de los PROFESORES e INTEGRANTES DEL SALON<\/p>\n<p>DESARROLLO: OK PROFESORES LIZ-ANDRES C. Y ANDRES L.<\/p>\n<p>Expectativas de la materia.<\/p>\n<p>3-clip salir de la zona c\u00f3moda<\/p>\n<p>DESARROLLO: PROCIMA CLASE<\/p>\n<p>4-lectura trampa mental 1<\/p>\n<p>DESARROLLO OK\u00a0 RELACIONADA CON LOS SESGOS EN ESPECIAL DEL EXITO<\/p>\n<p>5-lectura las operaciones como un sistema<strong>\u00a0( LECTURA EN INGLES)<\/strong><\/p>\n<p>OK DESARROLLO TABLEROS &#8211; SISTEMAS<\/p>\n<p><strong>6-TRABAJO COOPERATIVO<\/strong><\/p>\n<p>-LOS ESTUDIANTES EN 4 POST IT CADA UNO PLANTEA PREGUNTAS SOBRE LAS AREAS QUE PARTICIPAN EN LAS\u00a0 OPERACIONES<\/p>\n<p>-LOS ESTUDIANTES EN EL TABLERO, EN GRUPOS DE TRABAJO, SOBRE UNA CARTELERA QUE PRESENTA LAS \u00c1REAS QUE DEFINEN EL SISTEMA EN OPERACIONES, PEGAN SUS PREGUNTAS Y DESARROLLAN CONEXIONES, QUE SON DISCUTIDAS EN EL GRUPO.<\/p>\n<p>DESARROLLO:<\/p>\n<p>-En grupos de 4 persona, cada grupo en uno de los tableros<\/p>\n<p>-desarrollo del sistema de operaciones<\/p>\n<p>-cada grupo pinta el sistema circular<\/p>\n<p>-los grupos pasan de tablero en tablero adicionando elementos<\/p>\n<p>-lectura en ingles sobre los componentes de un sistema.<\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe title=\"ps lunes julio 30   1\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nlT7TQlSx3U?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe title=\"ps julio 30   2\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rByTOKfYtuo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>7-CIERRE DE LA CLASE, RESUMEN DE LO VISTO.<\/p>\n<p>8-TRASLADO E INICIO PRIMERA SESION DEL LABORATORIO DE VIDEO JUEGOS<\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe title=\"ps julio 30 videojuego 1\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5QJJhfWJksA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe title=\"ps julio 30 video juego 2\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uW7spwhA_90?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p>Desarrollo : primera partida<\/p>\n<p>Desarrollo:<\/p>\n<p>A-INSTRUCCI\u00d3N<\/p>\n<p>Seleccionaron civilizaci\u00f3n espa\u00f1oles, se les solicita a los estudiantes:<\/p>\n<p>1-generen dos aldeanos a partir de la consecuci\u00f3n de cien unidades de alimentos que lo pueden recoger a partir de env\u00edos (es una bonificaci\u00f3n con la que se empieza la partida, cada env\u00edo consta de cien unidades y se demora 5 segundos en recogerlo), que le hace la metropoli y que est\u00e1n alrededor del centro urbano, estos env\u00edos pueden variar en cantidad y contenido (pueden ser de comida, de madera o de oro). Estos alimentos pueden ser recogidos como bayas o ser recogidos cazando y la inversi\u00f3n en espera de 15 segundos.<\/p>\n<p>2-dos casas cuyo costo tiene una inversi\u00f3n de cien unidades de madera, la madera se consigue gestionando env\u00edos o como tesoros ( hay tesoros que tienen recompensa madera) y un costo de tiempo de 15 segundos, y<\/p>\n<p>3-recojan un tesoro que se encuentra localizado en alg\u00fan lugar del mapa, que presentan diferentes niveles de custodia realizada por guardianes ( ind\u00edgenas con cerbatana, piratas, pistoleros o forajidos)\u00a0 o lobos, cocodrilos u osos.<\/p>\n<p>Todo lo anterior lo deben desarrollar en 33 segundos.<\/p>\n<p>Se asignan valores num\u00e9ricos a cada uno de los logros : el m\u00e1s alto nota 5, si se cumple con el objetivo de la instrucci\u00f3n; nota 4 : si solo gestiona los aldeanos; nota 3 si solo gestiona las casas y nota 2.5 si solo gestiona el tesoro.<\/p>\n<p>B- DESARROLLO Y RESULTADO LA PARTIDA<\/p>\n<p>Los estudiantes hicieron una practica de reconocimiento de las unidades y posteriormente fueron evaluados de manera progresiva a medida que solicitaban ser calificados.<\/p>\n<p>Resultados : el estudiante que mas jugo, realizo 68 partidas entre la clase y las practicas de tutor\u00eda, el que menos jug\u00f3 1 partida solo la realizada en clase.\u00a0 De 30 estudiantes, 5 ganaron la partida (16%) del sal\u00f3n de clase. El logro con mayor frecuencia que se alcanz\u00f3 , fue la construcci\u00f3n de las casas, despu\u00e9s los aldeanos y despu\u00e9s el tesoro. Alrededor de la partida 20 los estudiantes comienzan a presentar logros ,\u00a0 reconociendo un inicio de videojuego con un nivel alto de exigencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivo: presentar la definici\u00f3n propuesta sobre pensamiento sistemico: considerado el arte de conectar. -que es ARTE DE CONECTAR en la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":55,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[2001],"tags":[],"class_list":["post-31341","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"aioseo_notices":[],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Andres Lopez Astudillo","author_link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/author\/16685083"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/category\/sin-categoria\" rel=\"category tag\">Sin categor\u00eda<\/a>","rttpg_excerpt":"Objetivo: presentar la definici\u00f3n propuesta sobre pensamiento sistemico: considerado el arte de conectar. -que es ARTE DE CONECTAR en la [&hellip;]","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31341"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/users\/55"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31341"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31341\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}