{"id":31559,"date":"2018-08-27T05:44:55","date_gmt":"2018-08-27T05:44:55","guid":{"rendered":"http:\/\/2096.274"},"modified":"2018-08-27T05:44:55","modified_gmt":"2018-08-27T05:44:55","slug":"el-feminismo-es-para-todo-el-mundo-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/el-feminismo-es-para-todo-el-mundo-2-3","title":{"rendered":"El feminismo es para todo el mundo &#8211; Sept. 12"},"content":{"rendered":"<p>**Luego de nuestra charla en clase de hoy, este taller y lectura quedan para el 12 de Septiembre. La clase que viene (<a href=\"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/lagujasubversiva\/2018\/08\/19\/semana-del-15-al-22\/\">5 de Septiembre<\/a>) continuaremos trabajando con el cap\u00edtulo La evoluci\u00f3n del nudo, del libro El mensaje est\u00e1 en el tejido.<\/p>\n<p>Con base en la lectura\u00a0para dentro de 8 d\u00edas, (Pr\u00f3logo y Cap\u00edtulo del 1 al 5) <a href=\"https:\/\/www.traficantes.net\/sites\/default\/files\/pdfs\/TDS_map47_hooks_web.pdf\">El feminismo es para todo el mundo<\/a> de bell hooks, les pido que respondan al sigueinte taller y traer a clase.<\/p>\n<p>Las personas cuyo apellido empiece con la letra A, hasta la M, responden de la pregunta 1 a la 7.<\/p>\n<p>Las personas cuyo apellido empiece con la letra N, hasta la Z, responden de la pregunta 8 a la 14.<\/p>\n<p>Taller:<\/p>\n<ol>\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 manera cree usted que la forma en la que fue educado(a), tanto en la escuela como en el hogar, reproducen esquemas de dominaci\u00f3n sexistas?<\/li>\n<\/ol>\n<p><!--more-->29<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>\u00bfSeg\u00fan la autora explique como la propuesta del feminismo busca por abolir, adem\u00e1s del sexismo, la discriminaci\u00f3n racial y de clase?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li>\u00bfA qu\u00e9 se refiere la autora con que a las mujeres se nos socializa, al igual que a los hombres, para creer en el pensamiento y los valores sexistas?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 manera creen ustedes que los hombres sufren tambi\u00e9n a causa del pensamiento sexista?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li>\u00bfCu\u00e1les, seg\u00fan la autora y, a su modo de ver, son los privilegios patriarcales?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"6\">\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 medida las estructuras patriarcales responden a modelos jer\u00e1rquicos y en qu\u00e9 medida la propuesta del feminismo quiere cambiar estos esquemas?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"7\">\n<li>\u00bfCu\u00e1ntos y cuantas de ustedes, de manera consciente o inconsciente, han buscado en amigos, familiares o grupos con gente extra\u00f1a, apoyo para discutir temas relacionados con el sexismo?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"8\">\n<li>\u00bfA qu\u00e9 se refiere hooks cuando dice que \u201cel aula de estudios de la mujer remplaz\u00f3 al grupo de conciencia como escenario primario de transmisi\u00f3n del pensamiento feminista y de estrategias de cambio social, el movimiento perdi\u00f3 su potencial de masas\u201d (32)?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"9\">\n<li>\u00bfA qu\u00e9 se refiere la autora cuando habla del \u201cenemigo interior\u201d?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"10\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo define hooks la \u201csororidad feminista\u201d y que obst\u00e1culos encuentra este modo de vida?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"11\">\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 manera cree usted que aplica las pr\u00e1cticas de la \u201csororidad feminista\u201d en su vida cotidiana?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"12\">\n<li>Revisando su propia experiencia, con relaci\u00f3n a las vidas de sus madres y abuelas, \u00bfcreen que las mujeres hemos logrados cambios significativos en la lucha contra el sexismo?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"13\">\n<li>\u00bfQu\u00e9 papel juega el cuerpo en la lucha feminista?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"14\">\n<li>\u00bfLas mujeres tiene la misma libertad con su cuerpo que los hombres? Explique las diferentes posibles respuestas a esta pregunta.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>**Luego de nuestra charla en clase de hoy, este taller y lectura quedan para el 12 de Septiembre. 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