{"id":42559,"date":"2024-08-26T23:04:16","date_gmt":"2024-08-26T23:04:16","guid":{"rendered":"http:\/\/2163.219"},"modified":"2024-08-26T23:04:16","modified_gmt":"2024-08-26T23:04:16","slug":"distintas-voces-distintas-miradas-distintos-saberes-diferencia-conflicto-y-colaboracion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icesi.edu.co\/blogs\/blog\/lista\/distintas-voces-distintas-miradas-distintos-saberes-diferencia-conflicto-y-colaboracion","title":{"rendered":"Distintas voces, distintas miradas, distintos saberes. Diferencia, conflicto y colaboraci\u00f3n."},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Los esfuerzos por fortalecer las capacidades locales de investigaci\u00f3n y contribuir al desarrollo de las lenguas nativas existentes y en peligro de extinci\u00f3n del Vaup\u00e9s, han convocado a una multiplicidad de actores, voces, miradas y saberes.
\nSaberes expertos[1]<\/strong><\/a> <\/em>y saberes locales<\/em>[2]<\/a>. Miradas externas y miradas territoriales. Voces que se entrecruzan: que convergen, que divergen.<\/p>\n

Este ha sido un proyecto complejo, m\u00faltiple, que ha requerido los esfuerzos conjuntos de profesionales de distintas disciplinas, de los gobiernos regionales y locales, representantes institucionales, sabedores y autoridades tradicionales, miembros de las comunidades; de docentes, estudiantes; hablantes y no hablantes\u2026Todas y todos han aportado sus miradas, voces, saberes.
\nMiradas, voces y saberes que se nutren y complementan en el encuentro, en el desencuentro.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Febrero de 2024. Universidad ICESI, Cali. <\/em>Foto tomada por el equipo del proyecto durante una jornada de trabajo interdisciplinar.<\/pre>\n
\u00a0<\/em>Para construir y desarrollar un proyecto de la magnitud y complejidad que supone este; con tantos actores, perspectivas e intereses involucrados, ha sido indispensable privilegiar el di\u00e1logo y la acci\u00f3n colaborativa. A pesar de que \u2014como reflexion\u00f3 Adela Parra, investigadora principal del proyecto\u2014:<\/p>\n
\u2014 En todo proceso de investigaci\u00f3n se parte de la diferencia, del conflicto, de la inconmensurabilidad de los mundos\u2026\u2014<\/p><\/blockquote>\n
Por eso, a pesar de la diferencia, de la inconmensurabilidad de los mundos<\/em> y del conflicto; o precisamente, gracias a esto, el di\u00e1logo y la colaboraci\u00f3n se hacen indispensables.<\/p>\n
A lo largo del proyecto, varias voces han insistido en la importancia del trabajo mancomunado y en red. En la importancia de articular sinergias y colaboraciones duraderas entre distintos actores.<\/p>\n
\u2014Entonces, es como lograr esa articulaci\u00f3n entre todos para poder conocer la historia real, lo que pasa en el Vaup\u00e9s. Que esa historia real se cuente a trav\u00e9s de libros, relatos, cuentos (\u2026) Es como tratar de dejar una forma de que las cosas trasciendan\u2026 Puede que en alg\u00fan momento lo que se ha hecho llegue a manos de otra persona, y diga: \u201cA este le falt\u00f3 una cosa\u201d. Y el otro diga: \u201cOiga a este\u2026Es que, tiene que ser as\u00ed, es que son mis etapas\u201d \u2026 Pero esto no deber\u00eda cargar esos ego\u00edsmos, sino ser abierto, y que se haga una investigaci\u00f3n que se pueda nutrir\u2014<\/p>\n
Extracto de entrevista a l\u00edder cultural del Vaup\u00e9s<\/em>.<\/p><\/blockquote>\n
Sinergias y colaboraciones, que, entre otras cosas, ayuden a arraigar los esfuerzos que realiza el proyecto para que estos trasciendan y se prolonguen en el tiempo, y en el coraz\u00f3n de las comunidades.<\/p>\n
 <\/p>\n
\u2014Yo me he preguntado \u00bfd\u00f3nde se puede conseguir el recurso para ese trabajo? Entonces, ya que mi t\u00edo es el que sabe la escritura y la lectura m\u00e1s que todo, pues dar una oportunidad, y destapar el conocimiento que \u00e9l tiene. Entonces, yo siempre me he preguntado, pues \u00bfd\u00f3nde se pueden conseguir esos recursos para que fortalezcamos la escritura y la lectura en cacua? As\u00ed la generaci\u00f3n nueva, hoy en d\u00eda, los j\u00f3venes, los ni\u00f1os para que puedan escribir y leer en nuestro idioma… Es lo que yo siempre me pregunto \u00bfd\u00f3nde se puede tocar la puerta para que alguna entidad o ministerio nos pueda apoyar en esas cosas? \u2014<\/p>\n
Extracto de entrevista a antigua autoridad de la comunidad de Wacar\u00e1.<\/em><\/p><\/blockquote>\n

\n<\/em>Para que el fortalecimiento de las capacidades locales de investigaci\u00f3n en lenguas nativas del Vaup\u00e9s contin\u00fae y se profundice en el tiempo y en las comunidades, es necesario mantener el di\u00e1logo y las sinergias que se han venido dando entre los distintos actores: hablantes, no hablantes, autoridades comunitarias, gobiernos departamentales y locales, Organizaciones No Gubernamentales (ONG\u00b4s), instituciones educativas y culturales, docentes, estudiantes y acad\u00e9micos\u2026
\nMantener estas colaboraciones y extenderlas a actores que a\u00fan no est\u00e1n muy involucrados en el proceso de fortalecimiento y salvaguarda de las lenguas nativas del Vaup\u00e9s tambi\u00e9n es crucial.
\nPor ejemplo, ayudar\u00eda mucho extender las redes de colaboraci\u00f3n a las instituciones acad\u00e9micas y no gubernamentales internacionales, as\u00ed como a investigadores y acad\u00e9micos extranjeros que est\u00e9n interesados en el tema y dispuestos a apoyar.<\/p>\n
Con el fin de mantener los procesos de fortalecimiento y salvaguarda de su patrimonio cultural y ling\u00fc\u00edstico, las comunidades necesitan recursos, la ayuda de saberes expertos<\/em>, las garant\u00edas sociales y culturales que solo pueden brindar los gobiernos, y acciones de afirmaci\u00f3n propias.
\nTodo de la mano. Todo en sincron\u00eda.<\/p>\n
\"\"\r\nFebrero de 2024. Universidad ICESI, Cali. <\/em>Foto tomada por el equipo del proyecto durante una jornada de trabajo interdisciplinar.\r\n\r\n\u00a0<\/em><\/pre>\n
Con este panorama en mente, parece valer la pena seguirle apostando al di\u00e1logo, a la colaboraci\u00f3n, al esfuerzo conjunto hasta el final del proyecto y m\u00e1s all\u00e1 de \u00e9l.
\nParece valer la pena seguir habitando y explorando la inconmensurabilidad de los mundos<\/em>, la diferencia, el conflicto\u2026 Hasta encontrar el fr\u00e1gil y necesario equilibrio entre las miradas, las voces y los saberes involucrados: todos necesarios, todos importantes.<\/p>\n
\"\"\r\nFebrero de 2024. Universidad ICESI, Cali. <\/em>Foto tomada por el equipo del proyecto durante una jornada de trabajo interdisciplinar.<\/pre>\n
\u00a0<\/em><\/p>\n
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 <\/p>\n
[1]<\/a> Por saberes expertos<\/em>, se hace referencia a aquellos conocimientos mediados por la academia y la institucionalizaci\u00f3n del saber. En este caso particular, se podr\u00edan tomar como dos saberes expertos, el saber de la ling\u00fc\u00edstica y el de la antropolog\u00eda. Saberes vinculados estrechamente a los procesos de fortalecimiento de las lenguas nativas.<\/p>\n
[2]<\/a> Por saberes locales<\/em>, se hace referencia a aquellos conocimientos atravesados por la vida, por la experiencia. Aquellos conocimientos que el hacer y el d\u00eda a d\u00eda da a la gente que habita los territorios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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