“No Solo Se Aprende Desde El Tablero: Factores Socioculturales Que Inciden En La relación De Problemas aritméticos Por Parte De Estudiantes Con Discapacidad Visual”. 2022. Trans-Pasando Fronteras, no. 18 (January): 27-37. https://doi.org/10.18046/retf.i18.5175.