[1]
D. F. Monero Restrepo, M. del M. Morales, N. Romero Bravo, y V. Moreno Moreno, «No solo se aprende desde el tablero: factores socioculturales que inciden en la relación de problemas aritméticos por parte de estudiantes con discapacidad visual», TF, n.º 18, pp. 27-37, ene. 2022.