¿Cómo se convierte una huerta universitaria en un ecosistema de aprendizaje capaz de producir conocimiento y soluciones colectivas? El Seminario 14 propuso una respuesta: pensarla como un Living System Lab (LSL), un laboratorio viviente basado en pensamiento sistémico, cocreación y retroalimentación continua. En la sesión, el profesor Andrés López presentó los fundamentos teórico-metodológicos del enfoque LSL —procesos emergentes, inteligencia colectiva, dinámicas espirales— y delineó herramientas prácticas: mapas sistémicos, mapas de prejuicios colectivos, arquetipos, visual thinking y ejercicios de metacognición. La discusión proyectó a la Huerta Icesi como núcleo de un LSL ampliado a nivel de campus, conectando colecciones biológicas, sensores e iniciativas comunitarias. Se enfatizó la construcción de una intención colectiva y la necesidad de visibilizar el LSL dentro y fuera de la universidad, incluyendo la creación de un “objeto de frontera” que materialice el proceso para distintos públicos. Esta crónica resume los acuerdos y su relevancia para investigación y docencia.
La Metodología: Así lo Hicimos
- Marco LSL + pensamiento sistémico
El LSL se presentó como un entorno de transformación viviente donde la interacción entre actores genera conocimiento y soluciones; base: procesos emergentes, retroalimentación e inteligencia colectiva. - Herramientas de trabajo
Se propuso un kit metodológico para mapear complejidad y sesgos: mapas sistémicos, mapas de prejuicios, arquetipos, visual thinking y metacognición aplicados a decisiones de la huerta. - Diseño desde la intención
A partir del “principio de intención”, se acordó construir una ruta desde cero que oriente acciones, productos y evaluación del proyecto. - Objeto de frontera
Se discutió diseñar un artefacto comunicativo que condense procesos del LSL y permita coordinación entre equipos y públicos diversos. - Campus como ecosistema
Se planteó escalar de la huerta al campus: integrar colecciones biológicas, sensores ambientales y dinámicas comunitarias en una cartografía viva.
Resultados e Impacto: La Relevancia del Proyecto
- Narrativa común del LSL
Consolidar la narrativa del LSL de Huerta Icesi para la estrategia de comunicación: lenguaje compartido entre biología, ingeniería, educación y comunidad. - Herramientas para coordinar complejidad
El uso de mapas sistémicos y ejercicios de metacognición mejora la coordinación interdisciplinar y la toma de decisiones informadas. - Visibilización y alianzas
Se acordó visibilizar el enfoque LSL dentro y fuera de la universidad, involucrando actores externos y fortaleciendo alianzas. - Intención colectiva como brújula
Reforzar la intención colectiva orienta prioridades, define métricas y alinea investigación, docencia y extensión. - Proyección de la huerta como laboratorio pedagógico
La huerta se consolida como laboratorio pedagógico y comunitario, articulado a sensores, colecciones y prácticas de cocreación.
El Seminario 14 fijó un horizonte: Huerta Icesi como LSL. Los siguientes pasos incluyen: (i) realizar una sesión presencial para construir el mapa mental sistémico del proyecto; (ii) consolidar la narrativa del LSL en comunicación; (iii) visibilizar el enfoque en campus y con aliados externos; y (iv) reforzar la intención colectiva como base de la siguiente fase. En síntesis, el proyecto avanza hacia una plataforma viva donde ciencia, pedagogía y comunidad se integran para aprender, experimentar y transformar.
