Nivel de inglés en los programas de Administración de Empresas en Colombia: la meta está lejos

  • Julio César Alonso Cifuentes Director, Centro de Investigación en Economía y Finanzas - Cienfi, Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad Icesi, Cali, Colombia. Profesor titular, Departamento de Economía, Universidad Icesi, Cali, Colombia https://orcid.org/0000-0003-4890-7122
  • Daniela Estrada Nates Joven Investigadora, Centro de Investigación en Economía y Finanzas – Cienfi, Universidad Icesi, Cali, Colombia. https://orcid.org/0000-0002-4565-0934
  • Brigitte Vanessa Mueces Bedón Asistente de Investigación, Centro de Investigación en Economía y Finanzas – Cienfi, Universidad Icesi, Cali, Colombia. https://orcid.org/0000-0002-5620-290X
Palabras clave: Política pública de bilingüismo, Educación en administración de empresas, Colombia

Resumen

El documento analiza si los graduandos de los programas de Administración, bajo cada tipo de modalidad (presencial, a distancia y virtual), cumplieron con la meta de bilingüismo propuesta por el Gobierno colombiano para el 2014. Para esto se emplea una aproximación descriptiva y estadística (pruebas de proporciones paramétricas y no paramétricas) para analizar los resultados del módulo de inglés de la prueba de Estado Saber Pro (2011 - 2017). A partir de lo anterior, se encuentra que sólo 11 de 198 programas de la modalidad presencial a nivel nacional cumplieron la meta en 2014, mientras que sólo 9 de los 41 programas acreditados de la modalidad presencial cumplieron la meta. Estos resultados evidencian la necesidad de que Gobierno revise los alcances de la política pública de bilingüismo.

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Publicado
2018-12-19
Cómo citar
Alonso Cifuentes, J. C., Estrada Nates, D., & Mueces Bedón, B. V. (2018). Nivel de inglés en los programas de Administración de Empresas en Colombia: la meta está lejos. Estudios Gerenciales, 34(149), 445-456. https://doi.org/10.18046/j.estger.2018.149.2881
Sección
Artículo de investigación