Posibilidades del enfoque CTS como eje articulador de la educación superior tecnológica y el entorno social en contextos locales

  • Héctor Valenzuela Méndez
  • Ramón Villa Medina
  • Abel Leyva Castellanos
  • Enrique Farfán Mejía
Palabras clave: CTS, Educación, Tecnología, Ciencia, Comunidad, Sociedad global

Resumen

En el presente trabajo se hace una revisión de los cambios que la transformación actual de la sociedad impone a los centros de enseñanza tecnológica y a la organización de los saberes en los entornos comunitarios específicos. A demás se analizan las políticas de intervención que emergen de instituciones tanto internacionales como mexicanas. Se exploran las posibilidades de articulación del enfoque CTS para la educación, desarrollo tecno-científico y desarrollo social en una comunidad minera y fronteriza del norte de México.

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Publicado
2010-07-01
Cómo citar
Valenzuela Méndez, H., Villa Medina, R., Leyva Castellanos, A., & Farfán Mejía, E. (2010). Posibilidades del enfoque CTS como eje articulador de la educación superior tecnológica y el entorno social en contextos locales. Revista CS, (6), 129-155. https://doi.org/10.18046/recs.i6.464