Presentado por: Lina Rivas y Valentina Moreno
¿Cómo comunicar un laboratorio vivo sin perder rigor ni cercanía? El Seminario 8 respondió con práctica: construir —en colectivo— una estrategia que conecte investigación, docencia y comunidad. El equipo trabajó sobre una matriz colaborativa para ordenar temas, públicos y formatos; revisó los avances del blog (diseño, primeras entradas, glosario) y acordó nutrirlo con fotos y videos recientes. Además, se listaron recursos de proximidad que vuelven pedagógico el recorrido por la huerta: QR en camas de cultivo, señalética para explicar experimentos y especies, y avisos sobre colonias silvestres de abejas en el campus para evitar intervenciones indebidas. Se propuso visibilizar la participación estudiantil, incorporar herramientas hechas por estudiantes (gráficas, Google Sites) y narrar también los retos agronómicos (incluidas plagas) como parte honesta del proceso sin agroquímicos. Con una mirada ambiciosa, se planteó posicionar el proyecto en redes e instituciones, y explorar alianzas (p. ej., Instituto Humboldt y Semana de la Biodiversidad).
La Metodología: Así lo Hicimos
- Matriz colaborativa de comunicación
Se centralizaron temas, audiencias y formatos en un documento vivo para priorizar contenidos y asignar responsables. - Ecosistema de piezas y canales
Blog (entradas, glosario), señalética, QR, bitácora audiovisual, y repositorios estudiantiles (gráficas, Google Sites) como fuentes y salidas coordinadas. - Narrativa situada y transparente
Incluir en el relato los retos reales de una huerta sin pesticidas (p. ej., plagas) para educar y generar confianza. - Cuidado de polinizadores
Mapeo y señalización de colonias naturales en el campus para su protección y para educación ambiental in situ. - Gobernanza y cronograma
Acuerdo de consolidar y enviar el documento a coordinación (Manuela) con ideas, actores y materiales antes del 30 de mayo.
Resultados e Impacto: La Relevancia del Proyecto
- Comunicación integrada al método
La estrategia deja de ser un “después” y pasa a guiar decisiones de documentación y socialización durante la investigación. - Puentes con públicos diversos
Se articulan piezas para comunidad universitaria, escuelas y ciudadanía, con accesos rápidos (QR) y recursos pedagógicos de campo. - Visibilidad de actores y alianzas
Se sistematizan apoyos clave (estudiantes, Plan Terraza, Don Javier) y se proyectan colaboraciones estratégicas (Humboldt, Zoológico de Cali). - Posicionamiento temático
La huerta se perfila como referente local en abejas nativas y agroecología urbana, con agenda para eventos y convocatorias. - Cultura de evidencia abierta
Relatorías, fotos y métricas alimentan blog y señalética, fortaleciendo transparencia y apropiación social del conocimiento.
El Seminario 8 dejó un plan accionable: una matriz para priorizar contenidos, un blog que integra glosario y relatos, y un kit de campo (QR, señalética, registro audiovisual) que convierte la huerta en aula abierta. Los siguientes pasos son llenar la matriz, entregar el consolidado a coordinación, producir piezas piloto con estudiantes, instalar señalética de colonias silvestres y documentar retos agronómicos como parte del relato. Con ello, la comunicación se vuelve una práctica cotidiana del laboratorio vivo: rigurosa, participativa y orientada a comunidad y alianzas.
