En esta sesión revisamos qué se evalúa en el texto argumentativo escrito de COE II y empezamos el plan de escritura.
Ver:
Guía de uso del mapa argumentativo
Plan de escritura y mapa argumentativo
Recordatorio: El próximo martes, 26 de septiembre, tendremos una evaluación sobre argumentación escrita en la sala de cómputo 205C.
El trabajo final escrito de COE II muestra su capacidad y habilidad para:
En síntesis, en este trabajo usted muestra su capacidad de escribir un texto original, bien estructurado, cohesionado y coherente, que refleja rigurosidad académica.
Hasta ahora, ustedes han realizado una búsqueda de artículos académicos y científicos como parte de su documentación para el trabajo final, que es un “ensayo de cinco párrafos”. Sin embargo, en su texto escrito pueden incorporar otras fuentes académicas, como capítulos de libros, o tesis. La información obtenida de fuentes periodísticas solo debe usarse para contextualizar.
Para la próxima sesión deben traer en mente a la clase la tesis de su trabajo final: Una afirmación que tiene un punto de vista polémico, debatible. Empezaremos nuestro plan de escritura.
Al preparar su tesis deben considerar que están escribiendo para una audiencia académica. Por lo tanto, la tesis debe mostrar un conocimiento académico del tema, y su posición o propuesta frente a este. Y al formularla deben tener en cuenta que tengan argumentos válidos y bien informados para sustentarla, y que los argumentos en contra no sean más fuertes.
Sobre este punto es necesario releer los capítulos I-IV de Las claves de la argumentación de Weston, y leer los capítulos V a VII. Leer con atención este útlimo, La composición de un ensayo basado en argumentos. A. Explorar la cuestión (pp.97-104).
En esta sesión revisamos el concepto de “tonalidades” en la teoría de la orientación social del discurso de María Cristina Martínez.
Recordamos las acciones argumentativas de los personajes en el relato “Colinas como elefantes blancos” para ilustrar las tonalidades posibles en la argumentación.
El texto de María Cristina Martínez se encuentra en Intu.
ANUNCIO:
El próximo martes tendremos evaluación escrita sobre estructuras textuales: tipos de párrafos y tipos de argumentos, y análisis de texto argumentativo.
La evaluación será en línea. Por favor llegar al salón 205C puntualmente.
En esta sesión discutimos las respuestas a la pregunta orientadora de la lectura y caracterizamos los géneros discursivos primarios (orales) que presenta María Cristina Martínez en La argumentación en la enunciación.
Para apreciar la fluidez de las perspectivas en la argumentación leemos “Colinas como elefantes blancos” de Ernest Hemingway, y analizamos los argumentos de las partes en la conversación.
Lectura para la próxima clase:
Martínez, M. C. (2015). Los géneros discursivos. En La argumentación en la enunciación: La construcción del proceso argumentativo en el discurso (37-59). Cali: Universidad del Valle. (Disponible en la carpeta Lecturas Unidad Argumentación Escrita, en INTU)
Leer el capítulo hasta la página 53.
Tras la lectura del texto:
1. Escribir en su cuaderno un párrafo de 5 a 7 oraciones que responda a la pregunta: ¿Es posible conocer y dominar todos los géneros discursivos?
2. Completar en su cuaderno también una tabla con la siguiente información de la lectura:
| Tipo de discurso | Público | Objetivo | Perspectiva | Estrategias |
|---|---|---|---|---|
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. |
En esta sesión se realiza el taller de Bienestar Universitario “Prevención en el Consumo de Psicoactivos y otras Adicciones”.
La entrega de la Toma de notas de textos académicos se posterga para el viernes, 8 de septiembre y debe realizarse en la actividad de Turnitin. Los estudiantes que entregaron su documento en la actividad inicial, deben cargarlo de nuevo.
¿Qué hacemos?
1. Registramos en el tablero las palabras que asociamos con ARGUMENTACIÓN.
2. Nos preparamos para la lectura de Las claves de la argumentación de Anthony Weston considerando que vamos a identificar cuatro usos de la argumentación.
3. Leemos en clase la introducción y el primer capítulo de Las claves de la argumentación. Tomamos nota en el cuaderno de los consejos del capítulo para preparar argumentos cortos.
Observaciones sobre el texto leído
Cuando Weston utiliza la palabra conclusión, debemos pensar el término como tesis, y cuando se refiere a un orden natural, entendamos esto como un orden lógico.
En la siguiente sesión leeremos los capítulos II-IV.