Experiencias y limitaciones en el proyecto de intervención educativa la Quinta Dimensión (5D): El proyecto “El Club del mohán”

  • Nathalia Andrea Hurtado Manrique Universidad Icesi, Cali
  • Juan Pablo Moreno Pardev Universidad Icesi, Cali
Palabras clave: Quinta dimensión, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje significativo, Comunidad de práctica.

Resumen

La educación se ha ubicado como un tema social, económico, político y cultural importante, de preocupación tanto nacional como internacional. Por esto, se han desarrollado diversos proyectos orientados hacia el desarrollo, mejoramiento e intervención en la educación, principalmente en la escolaridad de primaria y secundaria. Uno de estos proyectos es el modelo de la Quinta Dimensión, el cual se decide adaptar en el semillero de Psicología Educativa de la Universidad Icesi denominándolo proyecto "El club del Mohán", con el objetivo principal fue generar una intervención que permitiera aportar en las demandas sociales de la Ludoteca, espacio ubicado en Siloé al que asisten muchos estudiantes para ver clases y realizar actividades extracurriculares. Este documento, de tipo reflexivo, condensa las experiencias resultantes de la adaptación del modelo la 5D, las cuales contienen limitaciones, como el conflicto que se gestaba entre los escolares, la propuesta de actividades que fueron difíciles de comprender, entre otros, así como reflexiones concretas de cada actividad.

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Biografía del autor/a

Nathalia Andrea Hurtado Manrique, Universidad Icesi, Cali
Estudiante de Psicología y Antropología
Juan Pablo Moreno Pardev, Universidad Icesi, Cali
Estudiante de Psicología y Sociología

Citas

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Publicado
2018-02-24
Cómo citar
Hurtado Manrique, N., & Moreno Pardev, J. (2018). Experiencias y limitaciones en el proyecto de intervención educativa la Quinta Dimensión (5D): El proyecto “El Club del mohán”. Trans-Pasando Fronteras, (11). https://doi.org/10.18046/retf.i11.2777