Movilización pedagógica: así avanza el modelo de desarrollo docente en Icesi

La Universidad Icesi sigue fortaleciendo su apuesta por la innovación pedagógica, y en esa ruta el Modelo de desarrollo docente se consolida como un camino que acompaña a los profesores en su crecimiento profesional y en la creación de experiencias de aprendizaje significativas.  Este modelo integra tres dimensiones que trabajan de manera articulada: pedagógica, organizacional y tecnológica.

La dimensión pedagógica se organiza en tres ámbitos que orientan las rutas de desarrollo profesoral: docentes interconectados con la universidad y con la sociedad; docentes que diseñan ambientes propicios de aprendizaje; y docentes sensibles que crean entornos seguros e inclusivos. En cada uno de estos ámbitos se han consolidado líneas de formación que fortalecen una oferta coherente con nuestra reforma curricular y con las necesidades emergentes de la docencia.

Por su parte, la dimensión organizacional permite que la formación responda tanto a necesidades específicas de facultades y departamentos como a una oferta abierta para toda la comunidad docente, orientada al fortalecimiento de competencias pedagógicas. En el periodo 2025-1 se concretaron 22 formaciones especializadas, entre ellas 7 de formación situada, construidas de la mano de diferentes equipos académicos.

Finalmente, la dimensión tecnológica está orientada a recoger y organizar información sobre la formación docente para comprender trayectorias, facilitar decisiones formativas y hacer visible el avance de cada profesor. Esto permitirá, además, generar certificaciones o insignias asociadas a los recorridos de formación.

Para el 2026 se proyecta robustecer la dimensión tecnológica del modelo con la puesta en marcha del Sistema de Información de Formación Docente. Esta plataforma generará el historial formativo de cada profesor, permitiendo gestionar su portafolio desarrollo profesional y a la universidad analizar datos de alcance e impacto.

Por otra parte, se brindará acompañamiento estratégico a los docentes que elijan la trayectoria de innovación pedagógica, para fortalecer y consolidar su ruta y contribuir a la meta institucional de posicionarnos como la universidad más innovadora en lo pedagógico.