Archive for the ‘Herramientas’ Category

Mapas en los blogs – Widget [Google Maps]

sábado, mayo 23rd, 2009

Entre las opciones que la plataforma de blogs de la Universidad ofrece es la incorporación de mapas en los artículos (“posts”) a través de widgets.   Este tipo de widgets enriquecen la funcionalidad de los blogs para mejorar la experiencia de los visitantes cuando el artículo requiera información.

Se puede observar en los siguientes videos el uso de los mapas de google en los sitios web.

Google maps

Una versión en español sobre el funcionamiento de Google Maps

Pasos para utilizar el widget de mapas google.

  • Se debe genera la clave (“Google Maps API Key”)
  • Se debe configurar el widget con las dimensiones requeridas
  • En el campo “Address” del Widget se incluye el lugar que se desea desplegar en el mapa. (Ej: Colombia)
  • Posteriormente se icorpora en el artículo.

Ejemplo sobre como utilizar el widget de mapas dentro de un artículo de un blog

 

¿Le interesaría usar el widget de mapas en su blog?

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e-Learning

viernes, mayo 22nd, 2009

¿Qué es e-learning?

De acuerdo a la definición del Ministerio de Educación Nacional, el e-learning es una modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las tecnologías de información y comunicación -TIC-.

También hay otros términos que se utilizan para describir esta modalidad de enseñanza aprendizaje: aprendizaje en línea, aprendizaje virtual, aprendizaje distribuido, entre otros. El común denominador de todos ellos es que hacen referencia al uso de las TIC.

El término e-learning involucra mucho más que el aprendizaje en línea. Si se observa detenidamente, la “e” en e-learning, representa la palabra “electrónico” lo cual quiere decir que e-learning puede incorporar todas las actividades que pueden desarrollar los participantes de manera sincrónica o asincrónica, en línea o desconectados, en red o  independiente mediante el uso de otros recursos electrónicos diferentes al computador.

Modelos de e-learning

Dependiendo del grado de presencialidad o virtualidad de la acción formativa podemos distinguir, al menos, entre e-learning:

  • 100% Virtual o e-learning puro
    El proceso de enseñanza – aprendizaje se lleva a cabo 100% a través de Internet desde la admisión o matriculación de los alumnos hasta la evaluación o seguimiento. Para las comunicaciones se utilizan los medios propios de Internet: e-mail, chat, etc. o el teléfono.
  • Mixto o blended-learning
    Se conoce también como semi-presencial, la enseñanza se divide en un porcentaje Online y otro presencial. Generalmente las actividades prácticas o la evaluación se realizan de manera presencial. En este tipo de formación se dan las ventajas y las desventajas de ambos modalidades.
  • De apoyo
    Solo se utiliza Internet como apoyo a cursos presenciales tradicionales, como por ejemplo, para informar de los programas de la asignatura, actividades de carácter administrativo, etc. En este tipo de programas el aprendizaje y la evaluación se realizan totalmente de forma presencial.

Tipos de e-learning

Existen varios tipos de e-learning pero los más conocidos son:

b-learning (blended learning): Formación mixta que consiste en un proceso docente que combina la formación on.line con la formación presencial.

m-learning: Es el e-learning que se vale del uso de dispositivos móviles que utilizamos a diario: teléfonos móviles, PDAs, entre otros.

Plataformas

La mayoría de las veces para recibir este proceso de educación a distancia se necesita tener acceso a un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) denomindado Plataforma o Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS Learning Managment System).

Dependiendo del sistema E-Learning que se quiera implantar se pueden seleccionar varios tipos de plataforma, aunque en muchos de los casos esta decisión se ve influida por los costos, teniendo en cuenta este aspecto podemos categorizarlos por:

En Icesi

La utilización de e-learning en la Universidad Icesi se da principalmente como apoyo a los procesos presenciales de enseñanza – aprendizaje, pero a su vez se está incursionando en educación virtual.

La plataforma de e-learning está implementada con la herramienta de libre distribución Moodle y está bajo un programa continuo de actualizaciones que permite a los docentes utilizar los últimos desarrollos en el tema.

Estadísticas de uso de la plataforma de e-learning en Icesi.

Fuentes: Ministerio de Educación; E-Learning: A Guidebook of Principles. Procedures and Practices/ Som Naidu; E-Book: E-Learning Concepts and Techniques; http://elearning.ari.es/articulos/no_existe_un_unico_tipo_de_elearning.html

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Repositorio académico: una alternativa rápida y sencilla para el acceso a la información

jueves, mayo 14th, 2009

Ya hablamos en una oportunidad pasada de bibliotecas digitales y como éstas han recibido diversos nombres, según su uso y época. En esta ocasión nos remitiremos a una aplicación académica cuyo enfoque es más universitario; se trata de los repositorios académicos.

Con la descripción que realizamos en el post Bibliotecas digitales: el futuro de las bibliotecas en el presente, encontramos que ya ha pasado casi una década donde las bibliotecas digitales comenzaron a dar sus primeros pasos para almacenar los contenidos digitales, que se encontraban disponibles en la Web de forma catalogada y organizada. Sin embargo, el gran volumen de información producto de las investigaciones y de las plataformas de educación virtual, requieren una organización y manejo de una forma más dinámica, donde no sea necesario contar con expertos documentalistas o profesionales de la información, tal como lo expresa Clara López Guzmán y Francisco J. García Peñalvo:

“Las actividades de gestión de la información ya no recaen forzosamente en el bibliotecario, ya que no sólo se requiere organizar y almacenar los recursos, se requiere, entre otras cosas, facilitar su acceso, reutilización (importación y exportación a otras aplicaciones) y hacerlos visibles en un ambiente competitivo y complejo como lo es Internet. Así, se ha llegado al desarrollo de herramientas que no únicamente almacenan el recurso, si no que le da una serie de servicios, a los usuarios y a las aplicaciones informáticas, para que los recursos sean más fácilmente utilizados. Estas nuevas herramientas se han llamado repositorios digitales.”

Lo que hace más atractivo este tipo de aplicación es el uso de herramientas con códigos abiertos y buen manejo de metadatos y protocolos de transferencia. Aunque hay una fuerte tendencia por el uso de Dspace un sistema de software libre sencillo, la gama de herramientas de software que se utilizan para la operación de los repositorios es diversa, por eso no es extraño encontrar software similar al de las Bibliotecas digitales, tales como Greenstone, EprintsOpen Journal System, TEDE, entre otras, de las cuales nos referimos en el post “Bibliotecas digitales: el futuro de las bibliotecas en el presente”.

Para tener una idea aproximada sobre el impacto de los repositorios a nivel mundial, mostramos una gráfica de Opendoar un directorio de repositorios de código abierto.

Repositorios por continente

Repositorios académicos

Fuente: Opendoar – 11 de mayo de 2009.

Ahora bien, ¿que tipo de contenidos administra estos repositorio? . En realidad es muy variado y podemos encontrar desde libros, conferencias, objetos de aprendizaje hasta multimedios, patentes, tesis, publicaciones y preprints, entre otros.

Así como las Bibliotecas digitales cuentan con una tipología propia, nos apoyamos en Clara López Guzmán y Francisco J. García Peñalvo, quienes nos proponen esta nueva explicación para los repositorios:

  • Repositorios de eprints y temáticos. Contienen documentos de un mismo tema, usualmente artículos científicos. Un gran ejemplo es el mundialmente conocido ELIS –  EPrints in Library and Information Science.
  • Repositorios de materiales académicos. No contiene sólo documentos científicos arbitrados, sino que alberga todo tipo de materiales que apoyen la enseñanza y el aprendizaje, que pueden o no corresponder al mismo tema. Arxiv.org repositorio de servicio e-print desarrollado por la Biblioteca de Cornell University.
  • Repositorios de objetos de aprendizaje. Basan su contenido en unidades de aprendizaje, que tienen como principal objetivo transmitir un conocimiento concreto y técnicamente estos contenidos pueden ser fácilmente reutilizables en otras aplicaciones. MERLOT ( Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching ).
  • Repositorios institucionales. Incluyen material académico diverso, tienden a ser organizados por una institución según sus programas y estructura organizacional. En esta línea temática encontramos nuestro Repositiorio Académico Icesi, Captura – Universidad de Chile.

Fuentes: Clara López Guzmán y Francisco J. García Peñalvo, UNLP, CLACSO, JISC, OpenDoar

¿Reconoce la diferencia entre la biblioteca digital y el repositorio académico?

¿Qué repositorios académicos ha utilizado?

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Plataforma de e-learning [Moodle] y RSS

lunes, mayo 4th, 2009

Una funcionalidad que que se está comenzando a utilizar es incorporar canales RSS dentro de los cursos en funcionamiento en la plataforma de e-learning Moodle para proporcionarle a los participantes información relevante en internet sobre temas de interés del curso.

Pasos para incorporar canales RSS en Moodle

1. Active edición

"Activar edición"

"Activar edición"

2. Agregue un bloque y seleccione la opción “Canales RSS Remotos”.

Agregar - Bloque - Canales RSS

Agregar – Bloque – Canales RSS

3. Modifique el canal de noticias remoto en Moodle. [Opción Configuración, tercer ícono de izquierda a derecha]

Canal de noticias - RSS

Canal de noticias – RSS

Configurando un bloque de canales RSS remotos

4. En la pestaña “Gestionar todos mis canales”, adicione una URL de canal de noticias e incluya un título personalizado.  Valide el canal y posterior mente presione el botón “Agregar”.

Gestionar los canaes RSS|

Gestionar los canaes RSS|

5. En la pestaña “Configurar este bloque”, realice las configuraciones necesarias.  un ejemplo de dicha configuración se ve en la imagen siguiente.

Configurar el bloque RSS

Configurar el bloque RSS

6. Luego podra ver los resultados en la página inicial de su cursos en la plataforma de e-learning – [Moodle].   En este caso las entradas y los comentarios de dos blogs relacionados con el tema de gerencia de proyectos se despliegan en la parte izquierda de la página del curso en Moodle.

RSS en Moodle

RSS en Moodle

¿Ha intentado otros usos de RSS dentro de la plataforma de e-learning para sus cursos?

¿Qué otros usos le ha dado a RSS para apoyar su actividad académica?

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